郑锡坤
摘要：当今世界中存在很多的优秀书籍，这些书籍中记录的故事都是非常能够打动人心的，文字所带来的力量是非常无穷的，并且这种无声的力量反而让我们更能够认真且理性的去思考和审视自我。那么在教学的过程中，教师也需要让学生意识到阅读的重要性。群文阅读作为一种特殊的阅读方式，在应用到语文课堂中时，具有很多的优势。本文作者将从几个方面来详细探讨群文阅读引进课堂的好处。
关键词：小学语文;应用群文阅读;提高学生专项阅读能力;直观理解作者的情感;提高教师教学效率
中图分类号：G4 文献标识码：A
群文阅读是一种非常有趣的教学方式，学生在刚接触这一种教学方式时，大都是不懂其中的原理是什么，究竟过程又该怎样做。但是教师在指导过程中，也发现很多学生都是非常积极地，并没有因为不懂而放弃，反而是抱着一种积极学习的状态，整体的学习情况非常好。这也就多多少少带动了学生的学习情绪，鼓励了学生去进行语文的学习。那么群文阅读究竟能够带来什么样的好处呢？本文将进行一个详细的探讨。
一、提高专项阅读能力
在阅读教学中，大部分时间，我们都是指导学生去进行一篇文章的阅读，之后进行阅读分享，说出自己的看法，这样的方式虽然能够带来一定的效果，但是学生提高的不太明显。在群文阅读中，教师将一组文章以一定的方式组合在一起，指导学生去阅读，并在阅读中发出自己的观点，提升阅读力和思考力。这样的方式可以有效提高学生的专线阅读能力，带动学生的进步。
例如，在教授学生学习《雷雨》这一篇文章时，在教学开展之前，教师准备让学生进行课前预习。语文学习中，课前预习是非常有必要的，这是因为语文学习和文章是直接相连，因此学生就需要先了解文章内容讲解的是什么，掌握好基础内容，才可以在接下来的学习中更好的去跟随教师的步伐来进行学习。教师采取群文阅读的方式，不僅仅是让学生去阅读这一篇文章，将各种文章片段结合在一起，鼓励学生去进行阅读，在学生阅读的过程中，能够提高学生专项的阅读能力。学生可以透过这些文章来掌握更多的知识点，并且还能够丰富自身的视野。因此群文阅读的增加是非常有必要的，在语文课堂上进行阅读，也是能够激发学生的各种潜能的。透过这种方式，发现了学生可以提高自身的专项能力，更快的提高自身的阅读水平。
二、直观理解作者情感
群文阅读有别于传统的单篇课文的讲读，为学习者带来的直接改变就是阅读量的扩充，而又因为每则文本都有它的故事，因而学生的视野也得到了很好的拓宽。在教学的过程中，加入群文阅读，而它是一个探究性的阅读过程，对于学生思维起到一个很好的训练作用。这也就能够让学生直观理解作者的情感，从而更能够把握文章的中心思想。
例如，在教授学生学习《要是你在野外迷了路》这一篇文章时，教师开展群文阅读，让学生结合不同类型的文章，通过自身的理解来进行本节课内容的学习。教师先是为学生布置阅读任务，学生按照任务来进行阅读。在学生阅读的过程中，教师准备好一些教学问题。在学生阅读之后，结合自己刚刚的理解，来进行问题的回答。这个时候，我们发现学生的答案是比较客观且正确的。这就很好的看到了群文阅读的效果。群文阅读让学生可以直观的去理解作者的情感，知道作者所传递的感情是什么，也能够透过文章来丰富自身的思想建设。所以，在语文教学实践中，开展群文阅读教学，能有效提高学生阅读的品质，也提高了学生的阅读效率，让学生更加喜欢阅读。
三、提高课堂教学效率
为什么很多教师在教学的过程中，按照基础的步骤来进行授课，也为学生布置了学习任务，很多学生还是没有掌握好学习方法，自身的成绩仍旧没有任何起色呢？不仅仅是有学生自身的原因，教师也需要从自身来找原因。语文教学中，提高教学效率是非常重要的。特别是通过群文阅读来提高课堂教学效率，带动了学生的学习劲头，给课堂学习氛围带来了很多的改善。
例如，在教授学生学习《大象的耳朵》这一篇文章时，传统教学中，教师让学生进行课前预习，之后开展正式的教学，从基础内容开始入手，引导学生进入到课堂中，之后布置学习任务，带动学生去进行知识点的掌握。虽然这样的教学方式很保守，能够避免学生出现一些问题，但是也侧面显现出了一些问题。传统的模式的确可以让学生很快的掌握知识点，但是效果并不是很好。因此教师需要改善教学模式，首先能够提高教学效率，保证教学效果。开展群文阅读，让学生可以在一节课的时间来进行多种文章的掌握，从而可以高效提高自己。这样的方式能够减轻教师的压力，教师能够持续输出，学生可以接受的更快。教师只需要花费一节课的时间来将大部分的知识点结合在一起，让学生去掌握，因此教学效率得到了非常大的提高，对学生的学习起到了关键性的作用。
总而言之，在语文课堂上，学生的学习情绪需要被带动起来，一味的追求教学速度，自然是不能够带来非常好的教学效果。群文阅读的方式，给课堂带来了新鲜感，让学生更加喜欢语文学习。也让学生借此来丰富自己，拓宽自身的视野。群文阅读所带来的好处远不止这些，教师在应用的过程中可以深入探讨和研究，汲取更多的教学建议。
参考文献
[1]李晶.提高小学语文阅读教学效率的具体策略[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（12）：42-44.
[2]段宗平.统编本小学语文教材的六点创新[J].语文建设，2018（07）：19-23.
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