摘 要：文章介绍了广口瓶在初中化学气体实验中的多种用途。
关键词：广口瓶；用途；初中化学
广口瓶是一种常见的化学仪器，常用于盛装固体药品。与其他仪器进行组合，可用于有关气体的制备、收集、储存、检验、除杂、测量等实验，具有多种功能，有着广泛的用途。现对初中化学实验中广口瓶的常见用途总结如下：
一、 气体的发生装置
气体的发生装置一般是根据反应物的状态和反应条件来确定的，初中阶段主要有固体-固体加热型和固体-液体常温型两种，广口瓶可以用于固体-液体常温型气体的制备，如图1。
如实验室用锌和稀硫酸制备氢气、用石灰石和稀盐酸制备二氧化碳、用过氧化氢和二氧化锰制备氧气，都可以用图1装置，长颈漏斗要伸到液面以下，防止气体从长颈漏斗逸出；如果需要进一步控制反应的速率，可以把长颈漏斗换成分液漏斗即可，如图2。
二、 气体的收集装置
气体的收集方法一般有两种，即排水法和排空气法，根据气体的密度和在水中的溶解性来确定。
1. 排水法。难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体可以用排水法收集，如图3，气体从短管进长管出，气体集聚在瓶的上部，把水从集气瓶中压出。
2. 向上排空气法。气体的密度比空气大且不与空气的成分发生反应，可用向上排空气法收集。如图4，气体从长管進短管出，气体集聚在瓶的下部，把瓶中的空气从短管压出。
3. 向下排空气法。气体的密度比空气小且不与空气的成分发生反应，可用向下排空气法收集。如图4，气体从短管进长管出，气体集聚在瓶的上部，把瓶中的空气从长管压出。
思考：如果把装置翻转180度，瓶口向下，如图5，密度比空气大的气体从哪边进哪边出？
三、 气体的储存装置
图6是双瓶式储气瓶。储气时，打开活塞A，通入气体，使下瓶中的水压入上瓶，关闭活塞A；使用时，打开活塞A，上面瓶中的水由于重力作用向下流出，从而把下面瓶中储存的气体压出；图7也可以作为简易的储气装置。储气时，打开活塞A，从B向其中通入气体，将瓶中的水压入大漏斗中；使用时，只需打开活塞A，利用水的重力把瓶中的气体压出；如果大漏斗颈部添加一个活塞，就可以调节出气的速率。
四、 气体的检验或除杂装置
图8装置可以用作气体的检验或除杂，也叫检验瓶、洗气瓶。气体从长管进，短管出，即“长进短出”。如检验气体是否是（含）二氧化碳气体，只需将气体通入盛有澄清石灰水的洗气瓶，观察是否变浑浊；再如除去二氧化碳中的水蒸气，只需把气体通入盛有浓硫酸的洗气瓶。如果把伸入到洗气瓶中的长导管末端加一个多孔球泡装置，可以增大气体和液体的接触面积，更有利于气体吸收，如图9。
五、 气体的测量装置
图10用于气体的测量。瓶中装有水，测量气体体积时，从A端通入气体，量筒内收集到的水的体积就是收集的气体体积。为减小误差，要调整量筒内液面的高度与广口瓶内液面高度一致；如果气体溶于水，可在水中加一层植物油。
六、 气体实验的安全装置
广口瓶还可以用作气体实验的安全装置，即安全瓶，如图11。一套装置往往是密闭的，只有一个出口与外界相通。一些气体的溶解度比较大，当气体接触到水或者其他溶液时，就可以使倒流的液体存储在安全瓶中，避免液体倒吸到试管或其他容器，造成试管的炸裂或试剂的污染。
综上所述，广口瓶在初中气体实验中有着广泛的用途。实验目的不同，广口瓶用途也不尽相同，如能及时总结，知晓原理，必能事半功倍，取得更好的学习效果。
参考文献：
[1]陆建源.九用广口瓶[J].实验教学与仪器，2004，（11）：34-36.
[2]马云云，段兴潮.化学实验中的“万能瓶”——广口瓶[J].中学化学教学参考，2011，（5）：45.
[3]朱存扣.广口瓶在实验设计中广泛应用[J].数理化学习（初中版），2013，（12）：46-47.
作者简介：
胡荣华，高级教师，江苏省南京市栖霞区实验初级中学。endprint
