摘要：随着我国经济的飞速发展，我国的工业、建筑、教育、医疗、养殖、餐饮等各个领域都发生了巨大的改革与创新。教育一直是我国的立国之本，先秦至今，我国教育经历了无数次的改革。新课改提倡学生使用“自主、合作、互动”的学习方式，使学生成为新时代下具有创新精神和实践能力的人。在初中数学的教学过程中引导学生正确使用错题本，可以提高学习的效率。本文研究的主要内容是初中数学中错题本的应用措施。
关键词：新课改；初中数学；错题本
“教育”一直是个经久不衰的话题。教育是国家繁荣富强的内在基础，也是民族的灵魂。为了适应时代的发展，新课改要求教育者转变教学方式，由注重学习结果转变为注重学习过程。把学生作为发展中的人，引导学生学会学习，喜欢学习，使学生成为学习的主人。数学与人们的生活息息相关，学习数学可以促进学生的智力发展与思维敏捷性。但是，在学习数学的过程中学生会出现各种的错误，错题本就是对学生做题过程中出现的错误进行总结。通过对错题的研究和分析解决学习过程中出现的问题，提高学生的学习质量。
一、 初中数学教育
当今社会，技术与信息网络飞速发展，人们的生活总是充满着日新月异的变化。初中生处于思维叛逆阶段，思维比较活跃，注意力不容易集中。在初中教育阶段，培养学生的德、智、体、美、劳等多方面的发展，使学生将来步入社会能够成为一个有道德、有知识、有修养的人。数学是人类发展中延续下来的文化，无论是学习，还是劳动生产都离不开数学。它的内容、思想和逻辑性都是现代文明社会的重要组成部分。数学课程的教育者应该重视学生在数学学习过程中的情感体验，关心、爱护每一位学生，尊重学生的人格。教育者要注重自己的教学方式，根据学生身心发展的规律制订适合学生的教学方案，使学生在数学学习的过程中爱上数学，并有一个轻松愉悦的学习环境和成长空间。
二、 在初中数学中错题本的用途
数学课程对学生的成长有很大的影响，如何使学生学好数学，在学习数学的过程中能够掌握学习的方法与技巧将是教育者开展教学活动的重点。数学课程需要学生在搞懂知识点后进行做题，在不断的做题中掌握知识重点。每个学生的学习能力不同，对知识点的掌握也就不同，在做題的过程中就会出现各种各样的错误。如果不及时改正错题，明白哪里出现了错误，怎样做是对的，那么，学生下次遇到出错的题还会出现同样的问题。所以，数学课程的教育者就想出一个办法，在每学期初，课程开始之前让每个学生都准备一个错题本。专门记录平时练习和考试中出现的错题，向学生说明错题本的重要性，要求学生每隔一周上交一次错题本，以此来督促学生认真完成对错题的整理和学习。错题本的主要用途就是使学生找出自己出错的原因，在逐步积累错题的过程中学会这类题，对自己的思维过程进行一个回顾和检查，养成认真仔细做题、反省检查自我的习惯。
三、 数学学习中错题本的应用措施
社会在发展，人类在进步，学生是国家未来的主人。初中生作为社会主义接班人和建设者，光有学习的能力是不够的，在这种人才竞争激烈的环境下，需要具有多方面发展的意识和能力。国家亟须具有创新精神实践能力的新鲜血液。数学课程的教育者在进行数学教学时，应该考虑到学生生活环境，结合当代发展的趋势，为学生提供适合的教育。在初中数学中的学习过程中使用错题本已经成为了一种新的学习反省方式。错题本在数学学习中的具体应用有以下几个方面的内容。
（一） 建立错题本
在学期初，教育者就应该先让学生建立一个错题本。在学习的过程中有些重点难点可以抄写到错题本上，用红色颜色的笔区分开来。对于一些练习和考试中出现的错题需要认真记录，不能为了应付教师而找人代抄。只有在自己记录和学习的繁复过程中，才能加深对知识的理解和认识。初中生的注意力很分散，关注的其他事情比较多，所以，有很多的错题都是因为马虎大意没有认真读题或者计算失误造成的，建立错题本可以让学生在抄写错题的过程中意识到自己的错误，进行反思。
（二） 整理错题本
数学上出现的错误无非就是审题出错、计算错误、概念理解错误等几个方面。出错的原因不是马虎就是对知识点没有完全掌握。整理错题本是对知识的一种重新学习，在把错题抄写到错题本上的时候等于又做了一遍题。当然，抄写错题不是将错题应付地誊抄到错题本上就行了，那样做与不做没什么区别。学生应该重视错题本存在的意义，认真整理错题，把一些自己觉得有难度的地方标记重点标记出来。有一个认真的学习态度不仅是对教师的尊重，也是对自己的负责。
（三） 交换错题本
新课改提倡学生能够主动学习、探究学习和合作学习。在学生的成长过程中学习知识是一部分内容，与人交往也是需要重视的内容。人是社会人，作为群居性生存的人类，无时无刻不在与人打交道。学生将来都会走向社会，教育者应该注重对学生的思想品德培养，提高学生人际交往的能力。在数学教学中可以通过让学生交换错题本，制造一个学生互动的机会。这样，学生既在别人的错误中得到了提醒与启发，又在与同学的交流表达中收获了友谊，一举两得。
四、 结语
学生是国家正在茁壮成长中的小树苗，教育者的教学方式对学生的学习和成长有着巨大的影响。初中生在初中数学的学习过程中建立错题本，养成总结难点、错题的习惯，在错误中吸取经验。使用错题本不仅可以减少学生错误的概率，还可以方便学生温故知新。数学课程的教育者也应该与时俱进，不断接收新的教学理念，提高自己的文化修养，具有终身学习和持续发展的能力与意识，为教育事业奉献自己的力量。
参考文献：
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[2]陈美超.浅谈初中数学错题本的建立与应用[J].小作家选刊，2016，（35）：140-141.
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作者简介：
刘晓亮，江苏省淮安市赵集镇初级中学。endprint
