摘 要：微课是一种新型的教学手段，同时也是非常重要的学习资源，当前已经逐渐有更多的教师认识到了微课的教学价值，并逐渐运用到了自己的教学实践中，获得了非常显著的教学效果。在小学信息技术教学过程中，教师可以利用微课开展教学活动，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。本文主要探究了微课在小学信息技术教学中的具体应用，以供参考借鉴。
关键词：微课；小学信息技术；教学；应用
一、 引言
随着人类信息科学技术的不断进步，科技与教育之间的联系愈发紧密，在二者充分融合的过程中，逐渐诞生了微课这种全新的教学资源。微课的最大优势就是短小精悍，更加具有教学内容的针对性，而且非常的生动有趣，如果将其应用到小学信息技术教学中，对于好奇心强烈的小学生来说，更加会产生兴趣，更为积极主动地参与到教学活动中去，从而拓展课堂知识，展现教学魅力。
二、 课前新课导入，激发学习热情
良好的开端是成功的一半，要想上好一堂课，课前导入环节是非常关键的。在新课程内容开始之前，小学信息技术教师应该努力搜集各种与教学内容相关的素材，将其优化整合到一起，制作形成丰富多彩的微课视频，并在课堂一开始阶段进行播放，引导学生快速地进入到学习状态，把全部精力都投入到课堂学习中去。例如在讲解苏教版教材的《初识画图》时，教师就可以借助《荷塘月色》背景音乐以及荷花的微课进行导入，通过优美的乐曲和荷花绽放的壮观场面，给学生以更大的心灵震撼，从而使他们产生如何绘画美丽荷花的强烈欲望，这时教师就可以借机导入新课内容，打造趣味性课堂，为深入学习知识打下良好的感情基础。再比如在讲解《添加文字》时，教师也可以在课前借助微课手段来为学生展示各种样式的汉字字体，吸引学生的视觉注意力，这样他们就会对所学内容产生期待，之后教师就可以顺利讲述电脑处理汉字的基本方法，达到教学目标。总之，教师要做好课堂教学中服务者的角色，精准地抓住时机，指导学生在欢乐和谐的氛围中开展学习，寓教于乐，优化课堂教学方法，充分发挥微课在导入阶段中的价值，就一定会有效增强教学成果。
三、 丰富教学内容，构建自主学习平台
微课这种新型教学资源有着很强的教学针对性，小学信息技术教师应该依据学科特点及教学内容，科学合理地引入微课，从而为学生构建一个自主学习平台，培养他们的探究能力，充分展现其课堂中的主体地位。比如教师在讲解《制作课程表》时，教师就可以在微课视频中融入合并单元格、拆分单元格、绘制斜线表头等知识内容，同时布置相应的教学任务，要求学生首先进行单元格的合并与拆分，然后绘制斜线表头，并填入星期和课节数，最后再输入科目内容，并保存起来。这时学生就能够通过自主打开并观看微课视频来学习，掌握其中的技巧方法，即使有些能力差的同学暂时还不懂，还能再次浏览视频进行进一步的学习，最终实现不同层次学生都能够完成教学任务，提高教学效率。需要注意的是，教师设置的教学任务要具备层次感，应该由易到难、由浅入深，确保问题难度的递增性，即使有些基础知识差的学生经过反复观看后还不能真正掌握，还可以与其他同学进行相互探讨交流，最终获得成功。学生在完成课堂学习任务过程中，借助微课去深入地思考，有助于培养他们的独立思考及自主学习能力，而且微课还突破了时间及空间上的界限，学生可以借助互联网到教师制定的网站下载学习资料，更加深入地巩固知识，教学质量将会大大提高。
四、 结合学生实际，因材施教
在以往的教学模式下，都是教师一个人面对多个学生进行教学，但班级内每个学生的学习要求各不相同，教师无法做到全部满足，没有时间和精力去考虑到每个人的感受，教学效果不佳。小学信息技术教师在运用微课进行教学时，要充分考虑每个学生的独特特点，依据学生的自身知识及能力开展学习，进行因材施教，对于学习能力强的学生，可以采用微课快进播放的方式，挖掘他们的学习潜能，而对于基础知识和认知能力较差的学生，就可以采用慢放、暂停、返回等功能，让他们逐渐理解并掌握每个操作步骤，通过这样层次化的教学形式，实现所有学生学习水平的共同提高。例如在讲解《设置版面》时，教师就可以把设置过程制作成微课视频，指导学生去自主地观看学习，每个学生都能采用适合自己的学习方式，最终都能完成教学任务，掌握应用技能。因此，教师在采用微课教学过程中，要让学生根据自身情况选择学习方式，这与传统课堂教学模式相比是一个巨大的飞跃。
五、 结语
综上所述，微课是一种新型的现代化教学手段，是信息化时代的产物，对提高教学质量具有显著的作用。在新课程改革的背景下，小學信息技术教师要注重微课的合理应用，充分发挥学生的主导作用，激发他们的学习兴趣，拓宽眼界，从而提高教学质量，促进小学生综合能力全面进步。
参考文献：
[1]杨春红.小学信息技术教学中微课的应用与实践[J].中国教育技术装备，2015（02）：20-21.
[2]李华.微课在小学信息技术教学中的应用策略研究[J].中学课程辅导（教师教育），2016（05）：35-36.
作者简介：宗磊，江苏省徐州市铜山区沿湖学校。endprint
