王婷
摘要：安全问题一直是幼儿园学前教育工作的重中之重，但近些年来幼儿园安全事故屡见报端，这不仅影响到幼儿的健康成长，还影响到家庭幸福和社会稳定。新时期，幼儿园学前教育的安全管理面临着教师的安全教育态度与安全教育行为存在差距，学前教育整体师资水平较低，幼儿园伤害事件频发等问题。为此，需要加强学前教育阶段师资队伍的建设，进一步优化幼儿安全教育环境，全方位开展幼儿园安全教育工作，为幼儿的身心安全和发展提供保障。
关键词：新时期 幼儿园 学前教育安全
中图分类号：G4 文献标识码：A
幼儿的学前教育主要是在幼儿园中完成，因此幼儿园要为幼儿的发展提供保障。当前很多幼儿园即使规模较小，幼儿数量较少，管理压力不大，但是幼儿安全问题此起彼伏。幼儿认知发展水平较低，难以辨别危险情境，缺乏自我保护能力，容易受到各种伤害，故幼儿园管理者必须采取多种手段，保障幼儿安全，减少安全事故的发生。
一、新时期幼儿园学前教育安全问题概述
（一）缺乏对幼儿安全意识和自我保护能力的教育和培养
幼儿由于其年龄特点，安全意识还没有完全建立起来，对危险的认识不足，也缺乏自我保护意识和能力，还有幼儿自身的身体协调能力也不够完善，自我控制能力较低，对一些事物都处于探索阶段，缺乏相应的生活经验等，从而造成安全事故的发生。而在幼儿园教育中，很多教师对幼儿发育现状和组织功能缺乏清晰的认识，对培养幼儿的安全意识以及自我保护能力的教育工作还不够到位。因此，幼儿缺乏较强的危险意识和安全防范能力。
（二）学前教育整体师资水平较低
幼儿教师作为幼儿直接接触的群体，是幼儿言行举止模仿的对象，对幼儿的成长有直接的影响。但当前学前教育整体师资水平偏低，这不利于我国“接班人”培养工作的顺利开展。在幼儿园教育教学方面，部分幼儿园尚未建立明确的教师教学要求指示，因而有些教师忽视幼儿的安全问题，没有将幼儿安全教育作为重要的课程内容。即便很多幼儿园有着明确的教师教学要求指示，但在落实过程中却多停留于书面形式，未能真正落实。更有极个别教师缺乏责任心和爱心，对幼儿漠不关心，教学态度敷衍了事。教师教学行为是其教育教学思想的外化，是教师职业道德和思想意识觉悟的体现，故教师应端正教育态度，时刻注意自己的教育教学行为。以上不良现象缘于学前教育整体师资水平较低，这不利于幼儿园安全教育课堂的构建，不利于幼儿园的安全管理。
（三）幼儿园问题事件频发
随着学前教育的深入发展和“二胎”政策的施行，我国幼儿园的数量不断增加，幼师的需求量也不断增加，但整体上看学前教育人才的数量并不能够满足市场的需求。在该形势下，幼儿园招聘录用幼师的条件便会放宽，幼师的质量难以得到保证，这一定程度上增加了幼儿园问题事件发生的可能性。部分幼师综合素质水平低，缺乏责任心，对幼儿的教育方法欠妥，间接导致幼儿受到伤害。有些幼师在日常教育教学活动中，存在对幼儿打骂，甚至虐待的现象，给幼儿造成极大的心理创伤，不利于幼儿的健康成长。
二、新时期幼儿园学前教育安全问题的对策
（一）建立、完善幼儿安全管理机制，加强安全管理，做好安全防范
幼儿安全工作是幼儿园教育中的重点工作。幼儿园要建立和完善幼儿安全管理机制，成立安全领导工作小组，加强安全管理工作，消除幼儿园安全隐患问题。安全领导工作小组可以由幼儿园管理人员和教师组成，每位成员都负责一个安全项目，对幼儿园内的电路安全、电器设施设备、户外活动以及其他相关的安全因素进行定期检查、严格管理。另外，加强门卫管理，建立完善的门卫管理制度，禁止一切外来不安全因素对幼儿造成影响，门卫要严格遵守规章制度，所有未经批准的外来人员一律不准进入园区。再有，教师要对幼儿做好检查工作，禁止幼儿携带尖锐的危险物品进入园区，就餐前要带领幼儿做好清洁工作，在幼儿活动时要随时监督关注幼儿的一举一动，避免异物进入幼儿耳鼻喉等事件的发生。总之，幼儿安全管理工作要渗透到每一位幼儿园教职员工，从点滴做起，才能做好幼儿安全防范工作。
（二）进一步优化幼儿安全教育环境
幼儿安全教育的实施需要以良好的环境为支撑，良好的环境可为幼儿安全教育和成长提供有利的外在条件。因此，幼儿园教师要在安全教育中，营造尊重、理解、平等的环境。幼师要充分尊重幼儿，理解幼儿。如由于幼儿尚不具备一定的识字能力，幼儿园教师在进行安全教育时，可通过图片展示安全教育的内容，并在教室内适当位置张贴图片，以便于幼儿随时观察这些图画，提高安全意识。由于幼儿身心发展水平较低，图画的选择应从幼儿的角度出发，贴近其生活实际，以确保图画的内容能够被理解。总之，进一步优化幼儿安全教育环境要从物质环境和精神环境两个方面着力，物质环境是安全教育的基础，精神环境是开展安全教育的核心，只有二者都具备，才能充分发挥环境在幼儿安全教育中的作用。
（三）对教师进行定期培训
首先，幼儿园对教师的招聘要有国家相关部门的考核标准，即使一些幼儿园为了扩大规模更好地发展，在教师在招聘工作上也要严格把关，不能降低标准，要对应聘教师的性格和为人处世的方式方法进行基础的了解，要注重应聘教师的整体素质，避免一些“病态”教师的加入，对幼儿造成身心伤害，给幼儿园的发展造成阻碍。其次，幼儿园要定期地做好对教师的培训学习，让教师的整体素质和业务能力都能有所提升，为幼儿提供更加全面、完善的安全教育，以保障幼儿和幼儿园都能更好地发展。
（四）做好交通安全教育
首先，幼儿园要针对校车进行定期的检修工作，避免校车在运行当中出现安全事故问题，对校车司机也要做好安全教育工作，提升安全意识，认识到自身的责任和使命。其次，加强对幼儿的交通安全教育，通过播放视频、动画、纪录片等，对幼儿普及交通安全知识。另外，做好家校联合，给家长普及交通安全知识，确保幼儿上下学交通安全无故障。
总之，幼儿园学前教育安全问题，是幼儿园教育的重点。安全教育工作艰巨而漫长，应以细节為入手点，做好基础性工作，增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护能力，促进幼儿健康发展。
参考文献
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