摘 要：素质教育是我国教育发展的必由之路，作为基础的小学教育，更要切实落实素质教育，而西部落后地区当前小学素质教育实施状况，存在太多问题，令人担忧，需要上下一心，共同努力，长期不懈地求索开拓，真正是任重道远。
关键词：素质教育；素质；教师素质；转变观念；扬长避短
人类历史，已走进二十一世纪，而人类文明，二十世纪翻天覆地的变化，已绝非简单的百年之变，人所共知，二十一世纪将进入知识型经济的时代。显然，知识经济的时代需要的不是传统的劳动者，它需要有更多知识，更高素质的劳动者，即知识型、素质型的劳动者。劳动者的培养，劳动者素质的高低，主要取决于教育。而科教兴国，也早已是国人的共识。教育怎样服务于科教兴国，为社会培养出各种有用的劳动者，是教育的主要目的。因此，我们国家必须推行素质教育。要真正的推行好素质教育，亟待解决好以下几个问题。
一、 转变观念，提高认识
在我们落后地区，无论是老师，还是学生，以及家长，包括社会的各个方面，首先存在一个十分严重的问题就是对素质教育的认识不足，绝大多数人并不理解素质教育的含义。这种认识的不足，主要表现在以下三个方面：1. 不理解素质教育的含义；2. 不了解素质教育的重要性；3. 不能清楚地认识应试教育和素质教育的区别。教育，是以人为本的工程，主观意识的影响是很大的，意识强弱、认识高低，会直接影响教育的效果。因此，搞素质教育，首要的问题就是转变观念，提高认识。
二、 改革教育管理体制，建立全新教育评价体系
从八十年代以来，我国的教育事业发展成就是非常大的，教育改革也取得了令人瞩目的进展。可是，由于传统教育思想的影响和现行教育制度的改革滞后，在实际的教学当中，過于侧重和依赖课堂教学及学科系统知识的传授，各种考试或考核也基本上只是考查课堂传授的书本知识，使培养出来的学生与社会发展之间存在明显的不适应。学生从小到大在学校比较封闭的环境中成长，在单一呆板的体制中被塑造成规范化的人才，其优点是大多数学生可以达到教学的基本标准，但是很难造就和发现有探索精神和创新能力的创造性人才，使大多数学生缺乏创业精神和创业能力。一般来讲，有怎样的教育管理制度，就会有怎样的课堂教学模式，有怎样的教育评价制度，就会有怎样的课堂教学。几十年来，我们推行的是应试教育，我们的教育管理和评价体系适应的是应试教育。那么很明显，现行的教学管理和教学要求不适应素质教育的推行与实施。要推行素质教育，就必须建立与之相适应的管理体制和评价体系。素质教育比应试教育在各方面都要复杂的多，这要求管理和评价具有更强的综合性、立体性。教育管理，必须更加灵活，既要严密，也要有适度的弹性，不能把教育活动都限定在具体的条框中。教育评价对教师的教育教学活动，具有实际的导向作用。因此，它对表达素质教育的影响就更加直接和明显，以往的评价手段，有意无意地倾向于操作的简便易行和将教育教学效果书面化或量化，这显然不适合素质教育。必须有一种能更多体现和反映教育本质的评价体系。虽然，这势必会增加教育评价的难度，使教育评价工作复杂化，但要推行素质教育，没有灵活多样的评价手段，没有质性评价，是绝对不行的。
三、 提高教师素质，同时，要充分发挥每个人的长处，扬长避短，以真正发挥每位教师在素质教育中的作用。不管哪一种教育，在学校里，起主导作用的都是教师。然而我们落后地区的教师队伍整体上素质偏低。提高教师的素质是素质教育发展的关键，关于这点应该弄清楚下面两个方面的问题。
1. 教师需要什么素质。作为小学教师，面对身心正在发展、求知欲正在发展的小学生，首先，在学识上要当为人师，而且由于教育工作的立体性，教师须具备扎实广博的基础知识和精深的专业知识，学高方可为师，才不误人子弟。其次，教师要具有多方面的能力。素质教育在很大程度上表现为能力教育，要培养学生的各种能力，能力低下的教师是不可能做到的。再次，教师要懂得和掌握足够的教育思想，只有如此，才会理解教育的本质，才会有正确的教育行为。另外，教师要具备开拓、创新能力和精神。素质教育需要教师的认真负责，更需要教师的开拓创新，前者易做，后者目前很多人则不具备。还有身体素质、心理素质、气质修养、道德品质等等，教师都须具备。总之，教师要学得多，有所长。
2. 如何提高教师素质。广大教师首先要不断学习，社会在发展，知识在不断更新，作为教育人的教师，必须不断充实自己。但教师也有家庭，有各种世俗的负担和责任，加之我们落后地区，地处偏僻，经济、文化、信息技术等非常落后，要让教师在工作、生活之余学习，许多人就有很大困难。因此，教育管理部门和有关机构，应该广开渠道，多辟途径，以使教师有机会学习或接受继续教育。同时，也要考虑到本地的经济状况，让广大教师更容易更安心地提高自己。教师素质要提高，但这毕竟不是一天两天能完成的。在不断提高教师素质的同时，而对目前教师素质参差不齐的状况以及许多相关的现实问题，教育管理者应该注意了解每一位教师学知能力等情况，尽可能合理地使用教师。人各有所长，在使用过程中，要尽可能发挥每一个人的长处，扬长避短，才能让每一个人都真正参与到素质教育中去。一个人的学识、能力总是有限的，只要把每个人的力量，无论大小，都发挥出来，素质教育肯定会不断向前发展。
由此可以看出，我们落后地区小学素质教育的推行，还存在很多问题和困难，但是素质教育这条路必须走，别无选择，每个人都要认识到小学素质教育的推行，还有相当长的路要走，需要我们上下一心，共同努力，长期不懈地求索开拓，真正是任重道远。
参考文献：
[1]《青年知识报》.1991年1月23日
[2]《中国行政管理》.1991年第10期.
作者简介：
张云成，现就职于甘肃省陇南市文县碧口小学。endprint
