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摘 要：伴随着我国教育体制的不断改革和深化，各大高校在实际发展的过程中，需要提高对学生管理工作的重视程度，而为了能够保证这一学生管理工作开展的有效性和科学性，需要运用科学的手段和方式，来构建学生管理生态体系。本文在养成教育基础下，对高校学生管理生态体系的构建进行了深入的研究，希望这一研究能够为各高校学生管理工作带来一定启发。
关键词：养成教育；高校；学生管理
前言
在高校学生管理理念不断升级的今天，生态学观点与高校学生管理的融合在我国教育界颇受欢迎，这种理念下的高校学生管理也将较好实现学生正确行为习惯与思维习惯的塑造，而为了更好发挥高校学生管理生态系统的效用，正是本文就养成教育下高校学生管理生态构建展开具体研究的原因所在。
一、 高校学生管理生态系统概述
（一） 高校学生管理生态系统概念
为了较好完成本文就高校学生管理生态系统展开的研究，我们首先需要明晰高校学生管理生态系统的概念。在笔者进行的调查研究中发现，高校学生管理生态系统本身源于教育生态理念，而学生管理工作在高校整体工作中的独立运营情况就是高校学生管理生态系统的主要内容。对于高校学生管理生态系统与高校整体工作来说，二者本身处于一种相互影响、相互制约的状态之中。在高校学生管理生态系统的实际效用发挥中，其本身能够实现学生成长的辅助，有利于学生成长环境的塑造，实现学生发展的内在与外在的和谐性，而这些也是高校学生管理生态系统能够受到我国教育界广泛肯定的原因所在。
（二） 我国当下高校学生管理生态系统中存在的问题
在简单了解高校学生管理生态系统后，我们还需要明晰我国当下高校学生管理生态系统存在的问题，结合自身实际调查与相关文献资料研究，本文将这一问题概括为外部关联性不够、内部动态平衡不稳、否定个体多样性三个方面。对于外部关联性不够这一问题的出现主要是由于很多高校将高校学生管理生态系统独立出来，忽视学生个体关联性、不深入了解学生情况，这种模式下开展的学生管理都属于这一问题的具体表现；而对于内部动态平衡不稳这一问题，单纯反对打破现有学生管理制度的行为、严格限制学生创新等都属于这一問题的具体表现；而对于否定个体多样性这一问题，它来自于高校单纯通过严格的制度进行学生管理，这种管理会导致学生的多样化发展受到严重负面影响，这一工作的实际效果的发挥自然也会受到影响。
二、 养成教育在高校学生管理生态构建中发挥的效用
对于养成教育下的高校学生管理生态系统来说，养成教育本身能够在其中发挥构建生态平衡与维持生态平衡的效用，这就使得养成教育能够较好支持高校学生管理生态系统效用的发挥。养成教育本身具备着潜移默化的作用与改变能力，而其本身效用的发挥也往往能够贯穿于学生一生，这就使得学生往往能够在养成教育的影响下通过一个自然内化过程，不断实现自身的整体提升。
三、 较好实现养成教育下高校学生管理生态构建的对策
在简单了解养成教育的作用后，我们就可以运用养成教育解决我国当下高校学生管理生态系统存在的具体问题，这里笔者建议用养成教育实现小系统融入大系统，建立基于平衡的动态评价方法，实现学生管理的他律与自律。
（一） 小系统融入大系统
在养成教育下实现的小系统融入大系统中，这一策略指的是学生管理生态系统融入高校整体工作这一大系统中，而通过这一融入，学生管理生态系统就能够找到自身发展的方向感，也能够通过与学校教学工作、科研工作、校企合作等方面联系的加强实现学生管理工作地更好展开。
（二） 建立基于平衡的动态评价方法
对于养成教育下的高校学生管理生态系统如何更好构建来说，建立基于平衡的动态评价方法也是相关高校可以采取的具体对策，这一对策能够通过管理目的是否达成、学生管理秩序是否有序、人际关系是否协调、生态系统运行是否正常等指标判断高校学生管理是否为动态平衡。
（三） 实现学生管理的他律与自律
除了上述两方面策略外，设法实现学生管理的自律与他律同样属于相关高校可以采取的具体策略。在实现学生的管理的他律中，这一策略组成主要是为了提供给学生一个学习的榜样，健全规章制度、建立品行银行等都是这一学习榜样提供中可以采取的具体措施。所谓健全规章制度指的是通过硬约束的方式实现学生良好习惯标杆的营造，《夜间学生晚归制度》的建立就属于这一硬约束的代表；而对于品行银行的建立来说，这一措施主要是为了实现学生综合表现的量化，这同样能够为学生提供学习的榜样。
而在学生管理的自律中，这一自律的实现需要倡树典型、尊重差异的措施实现，这里的倡树典型指的是学习相关典型人物、典型形象，这样学生就能够明晰管理自己、提高自己对于社会发展的重要性；而在尊重差异中，学校需要尊重学生的个性差异，允许其创新发展，这样也将更好为学生自律的实现提供有力支持。
结论在本文就养成教育下高校学生管理生态构建展开的研究中，笔者详细论述了高校学生管理生态系统的相关概念、养成教育在高校学生管理生态构建中发挥的效用、较好实现养成教育下高校学生管理生态构建的对策等内容，希望这一系列内容能够为相关高校带来一定启发。
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