熊奉云
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、活动背景和目的
张飞庙，是张桓侯庙的俗称，始建于重庆市云阳县老县城对面飞凤山麓，因三峡工程建设，现搬迁至重庆市云阳县盘龙镇龙安村狮子岩下。
蜀汉末期，云阳百姓为纪念三国时期勇武过人的蜀汉猛将张飞而修建此庙，经过宋、元、明、清几个朝代的整修和扩建而保存至今，汇集了历代建筑精华，现存建筑面积达1400平方米，已拥有1700多年的悠久历史，是一组完美的古建筑群，享有“巴蜀胜景”之美誉。
张飞庙建筑艺术独特，且具有丰厚的文化内涵。庙中收藏有丰富书画雕刻，里面珍藏着汉、唐、明、清各代名家字画、木刻、石刻等600余件，其它新石器时期文物上1000余件。最为著名的便是出自名家之手的字画碑刻，比如颜真卿所书的《争座位帖》;苏轼所作的《赤壁赋》大字长卷;岳飞书写的诸葛亮《出师表》;大书法家黄庭坚所书《幽兰赋》;以及郑板桥绘画的兰石、竹石和书写的诗文等等。庙内弥漫着的浓郁文化气息，使得张飞庙名誉四方，享有文章绝世、书法绝世，雕刻绝世“三绝”美誉，被远近文人墨客誉为“文藻胜地”。
因三峡工程建设，张飞庙作为国家重点文物保护单位，2003年7月19日按照“不改变文物原状”的原则，这座古庙从长江下游飞凤山由东向西整体搬迁长达32公里，现存建筑构件有近90%的材料都是由老城旧张飞庙拆迁而来，连选址也依旧保持原依山、坐岩、临江的特征。张飞庙的整体搬迁是我国建国以来地面文物搬得最远、影响最大、级别最高的一项搬迁工程。
如此庞大的地面文物是如何成功搬迁的呢？比较小的石碑书画还可以搬运，但那些巨型石上的雕刻是怎样做到原样迁移的呢？带着这个疑问我们举办了碑拓文化的社会实践活动，进一步了解碑拓文化历史起源、发展历程以及文化内涵。
学生通过近距离接触石刻书法，了解碑拓的方法，拓宽书法视野，学会研究式探究方法，培养多方面探究实践能力;同时认识到碑拓文化对云阳旅游发展的重大影响，感受到碑刻文化的重要历史价值和艺术价值。
本次实践活动让学生走出教室，走进张飞庙，亲身感受家乡文化魅力，以增强热爱家乡、建设家乡的情感，充分挖掘碑拓艺术浓厚的文化底蕴，弘扬民族文化精神，培养学生保护、传承和发扬民族传统文化的责任感和担当意识。
二、活动过程和方法
（一）动员培训
科技实践活动与我们传统课堂教学不同，此次碑拓文化实践活动的目是让学生走出狭小的教室，摆脱固定空间对学生思维的束缚，通过带领学生到张飞庙现场参观书画雕刻记载和文献资料记录等，让学生穿越古今1700年，饱览碑拓文化发展的始末，通过张飞庙碑拓文化历史的发展变迁，感受张飞庙厚重的文化底蕴，体会家乡文化的深邃，承担起青少年应肩负的家乡建设和发展的责任与担当。
碑拓是南朝时期产生的一种印刷技术，唐朝时期逐渐成熟，明清时期广为发展，至今已有将近两千年的文化历史，是中华民族传统文化的重要代表。碑拓作为一种非常真实且古老地的文化记录方法，为艺术价值研究、文字起源、风土人情、史实考订等等提供了最宝贵的原始资料，对研究历史人物、文物、文献、书画等都有着极其重要的研究价值，是历史文明发展的重要佐证，它承载着文化发展的重要使命，具有非常高的研究价值。
为了调动学生参与本次实践活动的兴趣和热情，激发学生对碑拓产生好奇心和探索欲望，活动启动前，活动组织教师公布了活动的安排及流程，准备好此次活动所需物资，碑拓工具购买齐买足。
培训教师召集所有参与活动人员，組织学习科学的文献查询方法和碑拓操作步骤和方法，强调活动的注意事项等，活动探究之前作好充分准备，使活动开展有序、效率更高。
（二）文献学习
组织学生利用网络，搜索与张飞庙相关的报道;查找关于研究云阳县张飞庙文化的论文;了解碑拓文化的发展历程及碑拓操作流程;收集对本次碑拓工艺探究实践活动的事实性或者数据资料，并表明出处;收集文献资料，并适当扩大收集范围，碑拓工艺发展的过程对历史的影响，思索获得的启示与自己的看法。
（三）现场观摩
参观云阳县张飞庙，仔细收集与碑拓文化相关的记录，参观专题展馆。
参观南薰门内龙脊石上的石刻书法，是非常珍贵的水文资料。
（四）工艺探究
追溯碑拓工艺的历史起源，理解碑拓文化对时代发展和人类文化素质提高的重要意义，思考碑拓艺术为云阳经济、文化、旅游等发展带来的影响，研究碑拓工艺存在的历史价值、艺术价值和收藏价值。
（五）模拟实践
准备必备的碑拓工具：白芨水、棕刷、软毛刷、拓包和墨汁等，在专业老师指导下，从石碑上拓取文字，完成石碑拓文实验。
1.拓前准备
（1）拓碑之前先清洁干净碑上的灰尘;不得伤害碑石。
（2）准备的纸要能完全覆盖整个碑面，上下左右都比碑面宽几厘米左右最好。
（3）当天准备的白芨水黏性最佳。
2.上纸
（1）上纸有两种方法。第一种方法是先将拓纸浸湿后上在碑石上。另一种方法是先用把碑面刷湿后再直接上干的拓纸。
（2）上纸时用软刷至上而下刷平，让纸与碑面密切贴合。
3.上墨
两手各持一个拓包，其中一个沾墨，另一个匀墨，两个拓包交替进行击打。拓包上下垂直于碑面轻轻击打，如果用力过大容易使纸破裂。还要按顺序连续上墨，这样才能拓完整。
4.取下
当拓本九成干时轻轻取下。
（六）总结反思
通过深入了解碑拓文化艺术发展历程，体会其深厚的文化底蕴，亲自体验碑拓操作过程，更深层次地感受传统文化素养，激发了学生热爱家乡、保护民族传统文化的欲望，培养学生采用科学手段传承民族传统文化意识，肩负起保护、传承和发扬民族传统文化工艺的责任和使命。
思索碑拓工艺发展的过程对历史的影响，在今后社会发展中的价值及影响，在实践活动中自己的看法和从中获得的启示。认真总结在实践过程中的所见所闻所感，将科学知识和生活实践紧密结合，感受了科学的魅力，体验传统文化的价值，培养学生科学的探究精神。
三、活动感想和收获
碑拓文化是我国印刷术发明的先驱，真实地记录文化，是保存文物的古老传统技艺之一，留下了很多珍贵的石刻史料，在学术界非常受重视。为传承中华文明，体验拓碑这种传统的古老技艺，组织开展了这次碑刻文化科技实践活动。通过亲身实践探究，全体参与师生深入了解了千年古庙的发展变迁，丰富了碑拓文化知识，对传统工艺充满了崇敬之情，感受到我国千年古文化的博大精深。碑刻这一古老技艺，给我们云阳留下了宝贵的文化遗产，滋养着我们云阳全县人民，它为我们云阳创造了不可估量的经济价值、旅游价值、人文价值……
本次活动教师有组织地把学生带出教室，引领到一个更为广阔的学习空间，拓宽了他们的视野，发展了他们的能力，提升了他们的文化涵养，深化了他们的情感，增强他们的爱国爱家爱文化的情怀。通过一次次深入地科学探究，培养出拥有文化情怀的下一代，我们云阳文化定会更加辉煌。
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