黄俊平
摘要：随着我国教育体制改革的全面推进，促进和加强学生心理健康教育已成为素质教育的重要内容，越来越多受到重视。在学生接受教育的过程中，如果在班主任的日常教学工作中重视学生的心理健康发展，可以非常有效地促进学生的心理素质的提高。渗透教育是一种自然的、潜意识的心理健康教育模式，通过班主任的工作，开始分析小学教育和小学学生的心理健康。
关键词：心理健康教育；小学班主任；渗透
一、 前言
目前小学在教育过程当中，班主任不仅要提高学生的文化知识，更需要提高学生心理的健康素质促进学生全面的发展，经济发展使中国的教育取得了巨大的进步。小学教育是我国教育体系中最基本最重要的组成部分，近年来受到越来越多的关注。在新课程改革的背景下，提高了心理健康教育工作的重要性和必要性。因此，小学教师应积极主动地实施心理健康教育工作，这种模式叫渗透型健康教育。
二、 小学班主任在心理健康教育工作中的不足
在基础的教育工作中，主要问题就是大多数小学老师对小学生的心理健康教育的重视程度还不够。他们只是在做学校领导安排的工作，而不是积极地努力做好自己的工作。这进一步导致了尽管学校为小学生开设了教育课程，但它并没有达到理想的教育效果。此外，在小学教育中，小学教师仍然坚持传统的教学观念，不能正确的发自内心来辅导学生。大多数小学教师都是没有经过专业的心理健康培训，导致小学生心理健康教育不能很好的实施。一些小学也十分重视心理健康教育，组织设立心理健康课程，但由于没有专业的教师导致课程无法成形，发挥不出其自身应有的作用。
三、 渗透式心理健康教育有着重要地位
（一） 班主任在教学中提升心理素质
心理健康的教育工作具有很高的实用性，小学教师是教育的组织者和负责人，应承担培养学生心理素质的责任，塑造学生人格的重要使命。因此，教师在开展心理健康教育工作的过程中，应不断学习扩大他们的教育理论知识，塑造良好的心理素质，也提高他们的心理素质。
（二） 班主任的教学方法更新
传统教育方式的小学教师最常用的模型教育，教师用自身的标准来进行教学学生的言行。心理健康教育工作使小学教师改变他们的传统教育观念，小学教师接受新的教育理念，以学生的发展为基础。在新的教育理念下，小学教师将从新的角度看待学生和他们的行为问题。
（三） 课程内容得以丰富
一直以来传统的德育教学无法满足时代发展。在这种情况下，小学教师应注重实施渗透式心理健康教育。心理健康教育也给小学教师负责工作内容的丰富，为德育工作夯实了有效的良好基础，也提升了小学教师的责任感，为教师的工作表现提供了新的渠道。
四、 实施渗透式心理健康教育的对策
（一） 改革实际教学模式
通常情况下，小学教师是课堂上的主导同时担任多科教学工作。所以，在教授这些课程中，班主任也会有心理健康教育。班主任应该充分发挥自身主导的特点，在课堂教学的过程中工作合理应用心理学，善于运用心理咨询，心理辅导策略，艺术和教育心理学的原则，激发学生的智力，帮助学生提高课堂学习的智力因素和非智力因素水平的过程中，帮助学生解决他们的心理和品质问题。将心理健康教育通过教学内容渗透进去，为了使学生在学习的过程中学习心理健康教育，开发和提高学生的心理素质，不仅能提高课堂教学的效率，还能实现提升学生的全面素质。
（二） 进行辅导培训
小学教师在心理健康教育过程中实施渗透，应建立心理健康教育心理辅导，为学生建立心理健康教育环境专项研究。小学班主任也应该确保可用性的心理教程，通过主动学习和掌握团体心理咨询工作的操作要点，这样心理教程教学形式、教学内容、教学方法和学生的心理需求更接近，可以切实符合学生的心理发展。
（三） 多样化实践课程
心理健康教育的有效实施和目标的实施，更依赖于实践经验。所以小学班主任实施的过程中应该要付诸实践，通过开展各种社会实践活动，使学生在实践的过程中，心理健康教育的影响的优点。小学班主任通过有趣生动的社会实践活动，使学生接受心理健康教育的影响，心理健康教育的深刻理解主要来自于现实生活的真相，可以进一步开展心理健康教育。
（四） 提升学生自身心理素质
心理状态是看不见的，但它对小学生心理活动的巨大潜在影响是不容忽视的。心理学指出，心理状态在很大程度上影响学生的成功，一个好的心态可以使学生的创造性，主动性和积极性，有效发挥，让学生能够有效地提高学习效率。相反，坏的心理会降低学生的学习效率，学生的成长会受到阻碍。所以，班主任应该帮助学生在进行心理健康教育时建立良好的心理状态。在课堂管理中，可以适当放松，营造轻松和谐的课堂环境，使学生能够受益于心理健康教育的影响。
五、 结语
小学的教育是学生最基础的价值人生观阶段，对学生未来的发展，有着重要不可替代的作用，小学班主任作为这一角色需要关注学生的心理健康教育问题是确保我国小学教育发展的最有效途径之一。心理的健康教育在小学是班主任不容忽视重要工作，班主任应全面认识到自己在心理教育中的地位，不断引导小学心理健康教育工作，全面落实素质教育的思维贯彻，这样才能使小學生取得全面发展。
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