张晓琳��
摘要：本文主要研究时事政治和初中思想品德教育中的关系，总结出其在初中思想政治教学中的作用，通过时事政治的学习，帮助学生理解政治学科中的重点、难点，培养学生创新思想，提高理论联系实际的能力，进一步实现德育教育的目标，把学生培养成爱国，健康，优秀的人才。
关键词：时事政治；思想品德；教学；创新
时事政治反映了当前国内外经济、政治、外交情况，具有重大意义的新闻。时事政治在中学思想品德中占据着重要的地位，新课程标准对于时事政治也提出了相应的要求。初中思想品德的教学不仅要培养学生健康良好的心理素质，还要让学生掌握法制观念和社会发展规律的理论知识。并及时了解党和国家政治、经济、外交等发生的重大事件。时事政治可以激发学生的学习热情，了解党和国家的政策方针，了解社会发展情况。时事政治的内容面非常广，涉及到很多的领域，而且在不断的变化当中。
一、 时事政治教育与思想品德教学的关系
1. 时事政治教育是思想品德课程教学的重要组成部分
时事政治在新课程标准中有要求，新课程标准，指出了时事教育在初中思想政治教学内容中占据着重要地位，它是初中思想政治课教学内容的补充。如果教师不重视时事政治的教育，只是按照教材内容进行教学，让学生记住各种理论知识，却没有实际的例子加以说明，学生就会觉得政治只是空谈，并没有实际的作用。只有把时事政治教学和思想政治教材内容教学相结合，才能有效的提高思想政治教学的效率，培养出优秀的人才。
2. 时事政治教育是学生了解世界的主要途径
初中思想政治课的教材内容通常比较滞后，落后的教材内容对学生缺乏吸引力，而在思想政治教学过程中进行适当的时事政治教育，给教育内容注入新鲜的血液，就能很容易激发学生的学习兴趣。时事政治涉及到的社会热点问题和社会重大时事热点问题等都贴近生活，教师只要把思想政治教材的内容与当前发生的重大政治经济事件联系起来，对学生进行有效的引导和点拨，就能活跃课堂气氛，增强教学的感染力，达到预期的教学目的。
3. 时事政治教育是思想政治教学理论联系实际的体现
对于思想政治的教育不能与实际的生活脱轨，现代教育理论为兴趣手机平板教育的重要部分，也是学生学习的主要内驱力。时事政治具有强烈的时代感，它能够很好地激发学生的学习兴趣。时事政治的新鲜、广泛都激发着学生学习思想政治的积极性。时事政治教育也是思想政治教学理论联系实际的具体表现，通过时事政治教育增强学生理论联系实际的能力。思想政治教材理论知识居多，但是时事政治却是生活中真真实实发生的事件，在初中思想政治教学中融入时事政治教育，是思想政治教学理论联系实际的重要表现。
二、 时事政治在思想政治教学中的作用
1. 进行时事政治教育能激发学生的学习兴趣
教师在思想政治教学过程中适当的进行时事政治教育，可以激发学生的学习兴趣。以时事政治中的热点进行教育，采取有效的教学方法，把思想政治教材中的观点教育给学生，帮助学生用理论观点分析时事，从而提高学生分析问题的能力。在《万众一心奔小康》教学中教师可以利用时事激发学生的学习兴趣。例如“我国累计吸引外资超过17600亿美元”这条时事新闻，可以激发学生对于了解我国经济发展，了解国家的经济发展方针政策的兴趣。教师可以就这个时事，提出以下问题：“为了使我国继续保持世界前三位吸引外资的地位，（）是此次国家发布新的政策措施重点。A. 差别对待B. 简政放权C. 公平竞争D. 全面开放。这样的教学方式是学生乐于接受的，并且也符合学生好奇心重的特点。进行时事政治教育，可以在政治思想教学的前提下学到更多的关于国家方针政策的知识，并了解我国的政治经济发展状况。
2. 时事政治教育能够强化思想政治的教育功能
时事政治教育可以增强德育的教育。通过日新月异的时事，进行量的积累，让学生的思想發生质的变化。时事中包含着思想政治的很多内容，也有德育教育的功能，所以教师进行适当的时事政治教育，可以引领学生学习到更多关于优秀的德育知识，提高自身的素质。在《法律护我成长》教学中，教师在上课前可以搜索一些时事政治进行教学，如：“在党的十八届五中全会召开前夕，中共中央印发《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。这是党中央在新形势下推进全面从严治党的治本之举，对深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，永葆党的先进性和纯洁性，具有十分重大而深远的意义”这个时事政治的教学，可以让学生认识到爱国精神的重要性，树立正确的价值观、人生观、世界观。
3. 时事政治教育能有效培养学生分析和解决实际问题的能力
时事政治的最大特点是具有真实性和实际性，而且是真实发生在身边的事情，并且发生的时间段是最近。这些发生在生活中的事情，学生虽然没有亲身经历，但是通过学习，你可以给学生一些见解。如果再通过教师对发生的时事进行描述，并且讲解其中深刻的意蕴，那么就能间接的给学生带来经验和知识。从而增强学生的洞察力、分析力以及理论联系实际的能力。例如在教学《改革开放的新时代》知识时，教师可以选择以下时事对学生进行经济发展的教育：“国家主席习近平在伦敦唐宁街首相府同英国首相卡梅伦举行会谈。双方积极评价中英关系发展取得的成就，就双边关系及重大国际和地区热点问题深入交换意见，达成重要共识，决定共同构建中英面向21世纪全球全面战略伙伴关系，开启持久、开放、共赢的中英关系‘黄金时代。通过时事教育，学生可以对身边的经济、生活中的状况进行分析，让学生更了解我国的发展情况。学生学会分析和思考，能提高他们的综合分析能力。
三、 结语
通过大量的研究和实践证明，在初中思想政治教学中，加强时事政治教育，有助于激发学生的学习热情，同时还能够增强学生理论联系实际的能力，让他们了解到更多我国的政治、经济、教学等的发展方针政策，增强他们的爱国热情，把他们培养成爱祖国、爱生活、爱学习，具有高素质的优秀人才。
参考文献：
[1]郭炳山.时事政治引航思想品德课教学[J].中学政治教学参考，2016（26）：12-13.
[2]蔡守胜.浅谈时政内容融入思想品德课堂教学的必要性[J].青海教育，2016（Z1）：49-50.
