曾华宝
摘要：中等职业技术学校的班级管理者所面对的对象不同于其他普通的学校，大多数是知识基础比较薄弱而且自律性较差的个体。因此，班主任要持续对工作方法进行创新，对学校中最小的单位班级进行有效的管理。在日常管理中要树立“以人为本”的理念，关注学生的身心健康的持续发展和成长，建立学生自主管理学习机制，培养学生自主学习和管理能力，最终实现学生健康成长以及提高学生综合素质的目标。
关键词：中等职业技术学校；班级管理；技巧；方法
班级是整个学校管理的一个很小的单位，麻雀虽小但五脏俱全，班级的管理水平高低对于一个学校的管理水平都会产生深远影响。因此班主任以及各科老师一定要将学生的教育及班级的管理与教学并重，为学校学生的健康和全面的发展提供良好的环境。如今我国对于专业型和应用型人才的需求越来越大，这使得大量学生进入职业技术学校学习的趋势越来越明显。如今在中职院校的日常管理工作中，仍然存在着各种各样的问题，对班级管理者提出各种各样的挑战，本文通过分析当前中等职业技术学校班级管理的现状，为今后的班级管理提出一些建议。
一、 中等职业技术学校班级管理存在的问题
中等職校学生的优势就是跟其他院校的学生相比更具有创造力与活力，同时他们的弱点也比较明显，比如他们的知识基础比较薄弱而且自律性也较差，同时在其他方面也存在着一些不可避免的劣势。除了生源方面的问题，中职院校在其他方面也存在一些问题，比如班级甚至是学校管理制度都不够健全，班主任和其他管理人员缺乏创新意识，没有在班级管理上投入足够多的精力。
（一） 知识基础薄弱
中等职业技术学校招录的学生大多都是没有被其他普通院校所录取的，因此文化知识基础方面会有一定的欠缺。这就导致了很大一部分学生在学校学习的心理只是为了混日子，等待毕业，对学习文化知识这方面早就放弃。一旦学生本人对学习不再有兴趣和激情，他们便会陷入一个恶性循环，会逐渐丧失对学习的自觉性。因此想要对中等职校中班级进行有效的管理，必须要提高学生的自信心和学习的自觉性，让他们对自己有一个新的认识，时刻记得自己不比普通院校的学生差。告诉他们术业有专攻，无论学习什么技术，只要学精学透，将来都会成为专业型的、不可多得的人才。
（二） 班级管理制度不够健全
班级中的规章制度通常可以分为两种，一种是成文的制度，另一种是不成文的规定。在如今的很多学校中，都存在着制度不健全的问题，尤其是对于中等职业院校来说，很多规章制度本身就十分简单，亟待完善，使得制度的落实情况很差，学生普遍在表面上维护规章制度做到不违纪，很少会真正地将班级以及学校的规章制度放在心上，成为自己学习以及生活中的规范。
（三） 班级管理方法的创新性差
在大多数的职业技术学校当中，班主任以及各科老师对于学生以及班级的管理都非常重视。但是，仅有重视是不够的，教职工目前最大的问题是思想太老旧，没有与时俱进地探索和使用创新型的管理方法，这使得传统班级管理很难见到成效。对于新时代的学生来说，这样老旧的管理方法已经缺乏有效约束力，班主任和各科教师对学生的教育与管理，一切都只是凭借已有的经验，在日常的管理上自然很难取得明显的成效。
二、 对于中职院校班级管理的技巧和方法
（一） 健全班级管理制度
常言道“没有规矩不成方圆”，如果职业技术学校缺少一套健全的班级管理制度，学校对于学生的日常行为就缺少一个标准。针对中等职业技术学校学生的自身特点，在管理上应采用先专政后民主的方法。平时学生一旦违反纪律就一定要处罚，同时班主任要注意坚持原则、一视同仁。在制度的实施过程中班主任应当进行有效的监督，检查宿舍，做到及时发现和阻止学生的不良行为。久而久之，学生心里就种下了监督的种子，平时就能做到加强自我约束，从而养成良好的学习和生活习惯。
（二） 制定明确的班级目标
众所周知，目标对于一个人的思想和行为都具有重要的导向和促进作用，同时一个组织的整体目标的制定对于中职院校的学生来说能够成为凝聚力最主要的来源。制定一个明确的班级目标不仅对于一个班集体形成强大凝聚力有着重要作用，还有利于在整个班集体形成良好的学习氛围。一个班集体如果能形成和睦轻松的氛围，能够大大提高学生学习的积极性和进取心，能够在日常生活学习中感受到老师和同学的关心以及班集体的温暖，还能够让学生体会到因为进取而获得的班级荣誉感和个人成就感，逐步养成进取向上的品质和良好的学习生活习惯，成为一个有文化、有纪律、懂技术的合格人才。
（三） 注重学生心理的健康
老师是灵魂的工程师，他们的任务不仅仅是教书，还有育人。而在学生的一生中能够留下痕迹的往往就是育人的成果。除此之外，中等职校学生大多有不同程度的自卑心理，他们觉得自己比不上普通学校的学生。如果在日常教学和管理中对学生的情绪不加以重视，很容易引起一些心理疾病，比如过度的偏执和自卑。因此班主任作为班级的管理者，必须在教学及管理中加强对学生心理和情绪变化的关注，在一些健康的集体活动中多表扬学生的进步，以增强他们的自信以促进其心理康发展。
三、 结束语
中等职业技术学校的班级管理要想有所突破，仅靠班主任一个人的力量是不够的，学校必须要通过各种渠道齐抓共管，发挥创新意识找出新的、有效的班级管理技巧和方法。除此之外，老师和学校应该在对学生和班级进行管理的时候从实际出发，以培养出更多优秀的人才。
参考文献：
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