孙海召
摘 要：校园文化作为高校诚信教育的“第二课堂”，是高校诚信教育的重要载体和途径。我校围绕全面贯彻党的教育方针和党的十八大对教育事业提出的根本要求，把诚信建设作为校园文化建设的重要内容，将诚信文化贯穿于大学生思想政治教育和行为引导中，探索富有诚信精神的特色教育道路来加强校园文化建设，向广大学生发起“诚信挑战”，用实际行动倡导诚信，引导大学生形成公民诚信意识，引领社会诚信风尚。
关键词：诚信；校园文化；高校诚信教育
一、 以“文化”打造校园诚信
1. 努力营造诚信品格养成的良好人文氛围。我校校训为“慎思明辩，知行合一”，并在校园内的广场上树立了詹天佑、茅以升两位铁路、桥梁大师的铜像。“知行合一”的思想中包含着丰富的诚信意蕴，两位大师更是终身坚持实事求是的典范。这与我校的专业紧密相关，通过名言和名人的思想引领，把“知行合一”贯穿于我校大学生思想政治教育体系中，把校园的人文氛围作为培养大学生的环境土壤，使他们能继承和发扬实事求是的科学精神，追求真知，善于独立思考，勇于开拓创新，并把这些优秀品质运用在将来的工作和生活中，为祖国建设奉献青春和力量。
另外在教室、宿舍和公共场所设置诚信格言、名人名言、警句牌，在广播、校报或校园网上大力宣扬诚实守信的榜样事迹，批判弄虚作假、欺骗失信的行为，使学生在潜移默化中得到教益。借此形成我校良好的文化氛围，发挥学生教育与自我教育的无形力量，使我校大学生亲身体会校园文化的博大精深，自我情操得到熏陶。学生置身于诚信的校园环境中，感受诚信，为诚信的生态环境打下坚实基础。
2. 每年开展“诚信教育月”主题教育实践活动。以“育诚信铁大学子、树诚信文明校风、建诚信和谐校园”为目标，在“诚信教育月”活动中，各学院（系）通过悬挂宣传条幅、诚信主题演讲比赛、诚信主题辩论赛、诚信宣传flash、我身边的诚信故事征集活动等系列诚信教育活动，对学生进行了全方位、多层面的诚信教育。通过主题教育实践活动，强化了我校学生的诚信意识，进一步加强了校风、班风建设。期末定期举行“诚信考试，拒绝作弊”的系列宣传活动，呼吁学生用实际行动向不诚信考试的行为说“NO”。此外，我校还一直围绕“善行河北，立德树人”与我的“中国梦”，继续加强学生的诚信意识教育，不断深化教育成果，引导学生加强自身修养，让“诚信”的正能量为青春助力，让“诚信”的光芒照亮大学生的前程。
二、 以“载体”构建诚信平台
我校努力构建诚信平台，支持和鼓励大学生进行诚信教育实践，把诚信教育融入社会活动。通过活生生的实践活动对大学生进行诚信引导，增强大学生诚信教育的生动性、社会性和实效性，加强大学生与社会的接触，拓宽大学生诚信的认知面，启迪诚信觉悟，锤炼诚信能力。
1. “诚信驿站”验证诚信。我校两位90后大学生创办的“诚信驿站”成为我校校园里一道独特的风景，他们在学校的支持和鼓励下，在教学楼里开设这样的“店铺”：无人看管、无人收费、没有摄像头，“店铺”里经营文具、纸巾、笔芯和矿泉水等日用品，买东西的同学自己拿货、自己付款。每天根据收付款情况公布诚信指数。这种“三无”诚信驿站，受到同学们青睐，而他们每天标注的诚信指数，也成为衡量学生诚信度的重要指标。
2. “公益自行车”践行诚信。校园里被遗弃的自行车逐年增多，为提高资源的利用效率，美化校园环境，我校学生开展了“铁大公益自行车”活动，统一回收校内废弃自行车，进行翻新处理，让这些无主自行车变成校园公益自行车，不登记、不收费，方便师生使用。在公益自行车的取车点，这些车都没有锁，随时有人骑走，也随时有人来还车。活动开展以来，自行车很少出现丢失情况。让校园更美好的同时，也培养了同学们的环保意识和诚信意识。活动开展后受到社会各界的广泛关注和高度赞扬，先后吸引了数十家媒体。门户网站、近百家网络媒体及《河北日报》、微信等平台进行报道或转载。
3. 强化履约和诚信意识。近几年我校毕业生每年的签约率都在98%以上。学生大多数通过校园招聘会签约，成功就业，违约率低。他们工作在铁路局、设计院、工程局等部门，奋斗在铁路工程、公路工程、地铁工程、大江南北的各种基础设施工程建设第一线。虽然工作条件艰苦、背井离乡，但是他们却都选择了坚持和坚守。我校毕业生以“下得去、用得上、干得好、发展快”受到用人单位的普遍好评，李岚清称赞他们是托起彩虹的年轻人。
我校学生每年按时缴纳学费，无拖欠或拒缴现象，每年的缴纳学费比例都在99.8%以上，2015年更是达到了100%。毕业生就业后诚信还贷，到期还款率达100%，更有众多学生提前还贷。我校毕业生诚实守信提前还贷就曾见诸《人民日报》。国家助学贷款是一种信用贷款，体现了党和国家对高校贫困家庭学生的关怀与帮扶，我校贷款毕业生提前还款体现了当代大学生强烈的责任意识、诚信意识和感恩情怀。
三、 以“制度”规范诚信行为
1. 完善校园诚信行为制度建設。学校建立“学生诚信档案信息库”，健全和完善我校的学生诚信评价体系、信誉档案、惩处制度和就业违约制度。将“诚信助学”、“诚信考试”等诚信行为作为重要指标，警示学生认真学习、诚信做人，避免在求学助学过程中产生不良记录，引导其健康成长。我校设置勤工助学岗位，打造“诚信助学”平台。用人部门“诚信助学”“育人助学”理念明确，借助诚信助学平台，实行岗位育人。
2. 诚信为学强化学术道德养成。为了提高大学生培养质量，进一步推行诚信学风建设，培养严谨求实的科学精神，我校围绕“诚信为学，恪守科研道德”为主题开展系列交流活动，阐述了科研道德的重要性和科研人员具备科研道德的必要性。用邓稼先、郑哲敏、杜祥琬等科学家的事例，生动具体地论证了科学研究与道德素质的必然联系。“高尚的科学道德情操是科学研究的精神力量”，对于科研工作者来说，恪守科研道德是“人生最重要的事情”。诚信为学，恪守规范。劝诫我校大学生要抵制诱惑，明辨是非，恪守科学道德，做诚信大学生。
四、 让诚信成为“校园时尚”
1. 诚信驿站的诚信指数显示，我校学生的诚信指数始终维持在95%以上。“诚信驿站”受到中央电视台、中国新闻网、《光明日报》、《河北日报》等多家媒体的宣传报道，在全社会大力倡导诚信之风。创办人许法东被评为河北省十大“善行河北·校园中的追梦人”之一。
2. “公益自行车”活动开展以来，自行车很少出现丢失情况。这充分展现了校园诚信新风尚。
3. 我校多年来涌现出了大批拾金不昧的好人好事。他们有的在图书馆书中发现现金，有的在公交车上拾到现金，有的在银行碰到因柜员机操作不当遗忘的现金等等，我校学生没有据为己有，而是通过不懈努力找寻失主。他们的事迹在学校及社会上得到广泛关注与好评，石家庄电视台、《石家庄日报》、《燕赵晚报》、长城网、河北新闻网等多家媒体对此事件进行报道。为表彰同学拾金不昧的行为，充分展现我校优良的校风和当代大学生优秀的道德品质。为弘扬正气、鼓励先进，对他们通报表彰，授予“拾金不昧优秀大学生”荣誉称号。同时号召全校师生向他们学习，学习他们拾金不昧的优良品质，树立正确的人生观、价值观，不断提高自身思想素质和道德情操，以当代大学生的正直、正义、正气和无私情怀弘扬健康、优良的社会风尚，积极传递人人为我、我为人人、不计得失、乐于助人的正能量，为创建和谐社会、促进校园精神文明建设做出积极贡献！
诚信教育的根本目的是培养大学生的诚信素养，提高大学生的诚信水平。我校将加大诚信校园文化建设的力度，在诚信教育中综合考察大学生诚信素养形成、发展、改变的诸多因素，努力探索大学生诚信素养规律，并依据这些规律，逐步构建科学诚信教育机制，切实营造诚信的校园文化环境。
参考文献：
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[3]柏伟，彭晓玲.当下大学生诚信教育的现状分析及对策研究[J]，黑龙江高教研究，2006，（5）：68-70.endprint
