耿焱鑫
摘要： 赏识教育是在新课改背景下，被教师们广泛接受的一种教学模式。赏识教育不仅可以充分的尊重学生的成长规律，同时还可以充分的挖掘学生内在的潜力。在小学体育教学中合理的运用赏识教育，可以有效的提升学生学习的积极性，极大的保证了小学体育教学的质量。基于此，本文首先分析了小学体育教学的现状，接下来从两个方面重点分析了赏识教育在小学体育教学中的应用策略，以此来供相关人士参考。
关键词： 赏识教育;小学体育教学;应用策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-398
引言
随着时代的发展和社会的进步，新的教育模式也在不断的发展。所以，教师们也应该紧随新课改的发展趋势，改变传统的教学模式，将赏识教育合理的运用到小学体育教学中。教师在教学中，要充分的尊重每位学生的发展规律，适时的给学生一定的鼓励和赞赏。在小学体育教学中，教师还要把握赏识教育的时机，合理的运用赏识艺术。唯有如此，才能充分的调动学生学习体育的积极性，才能提升学生的体育能力，所以各个学校应该积极地顺应我国素质教育理念，积极对体育教学进行教学模式进行改革与创新，从本质上解决体育小学体育教学效率低下的问题，同时，在教学过程中还要注重小学生的体质健康发展。为我国高素质人才培养出一个良好的身体素质，能够更好地为国效力，对我国的进一步发展有着深远的意义。
一、小学体育教学的现状分析
新时代背景下，人们的经济水平也在不断提升，小学生往往会有较强的懒惰心理，从而导致小学生的体质健康状况并不乐观，很多学生都会在大学阶段制定减肥计划，再或者就会出现部分学生不合理的饮食习惯而导致的过度肥胖。小学体育教学本可以有效的缓解这些现象，但由于很多学校都缺乏完整的体育教学体系，在小学体育教学过程中，教师往往只是对学生进行相关的理论知识讲解和动作介绍，并没有真正地培养学生的身体素质，无法带领学生形成良好的生活习惯，导致小学体育教学效率低下，同时，小学生的体质健康状况也受到了严重的影响[1]。
二、赏识教育在小学体育教学中的应用策略分析
（一）教师应积极地在教学中渗透赏识教育
赏识教育就是指在学习中，教师要充分的认可和尊重学生的自我成长规律，并对其加以鼓励和表扬，从而提升学生的学习积极性。赏识教育的特点就在于它能夠对学生有一种心理的鼓励作用，让学生重拾学习的信心。因此，在小学体育教学中，教师就要充分发挥赏识教育的特点，以学生为中心，制定适合学生发展的教学方式，从而促进学生学习，有效的提高小学体育教学的质量。比如在小学体育教学过程中，学校往往会定期对学生所学习的体育项目进行考核训练，许多学生会由于各种原因对考核产生心理畏惧，出现各种问题[2]。所以教师无论是考核还是日常学习与训练，都应该合理的运用赏识教育，例如部分学生的弹跳力较弱，在立定跳远训练时往往会产生自卑的心理，所以教师要对这部分学生进行心理暗示，适当的鼓励语言：“你可以的！相信自己是最棒的！”可以极大地增加学的自信心，使得所有的学生都能够以积极、乐观的心态投入到学习与训练当中。这样一来，不仅使得学生克服了自卑心理，还会极大地提升小学体育教学的质量[3]。
（二）教师要树立正确的教学观念
新课程背景下，小学体育教学过程中，教师要合理地摒弃传统的教学理念，积极树立正确的体育教学观念，在教学过程中要重视小学生的体质健康状况，不断培养小学生的基本身体素质，为小学生的理论知识课程的学习奠定良好的基础。同时，教师还要树立赏识教育的运用意识，把握赏识教育的运用时机，更好地将体育教学课堂活跃起来。因此，小学应该对教师的教学观念进行积极的引导，比如各个小学可以通过举行讲座和专题培训的方式，在不断地对体育教师渗透，我国的素质教育理念，使得教师都能够树立正确的体育教学观念，合理的改革与创新体育教学的方式，在教学过程中注重培养学生的身体素质，引导学生养成良好的生活习惯，能够极大的提升，从小学生的体质健康状况改革，小学体育教学的效率[4]。
三、结束语
新时代背景下，在小学体育教学过程中，教师应该积极的转变自身的教学方式，树立正确的赏识教育观念，积极的在体育教学课堂中渗透赏识教育，不断的对学生进行引导与鼓励。同时，教师还要把握赏识教育的运用时机，避免打击学生的自信心，努力提升小学体育课堂教学的质量和效率。同时，教师还要努力提升自身的综合素质，努力为学生进行最佳的引导与指挥。
参考文献
[1] 程凯丽. 赏识教育在小学体育教学中的应用研究[J]. 体育科技文献通报， 2017（002）.0001235-0001236.
[2] 郭新华. 赏识教育在小学体育教学中的应用研究[J]. 青少年体育， 2017， 000（010）：0001101-0001102.
[3] 戴伟鹏. 赏识教育在小学体育教学中的应用研究[J]. 语文课内外， 2020， 000（013）：0001135-0001136.
[4] 杨友. 赏识教育在小学体育教学中的应用研究[J]. 科技资讯， 2020， 018（008）：0001385-0001386.
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