周铮
摘 要： 随着全球化和国际化的进一步发展，熟练地掌握一门外语显得越来越重。英语作为一种全球化的语言，越来越多的国家将其设为本国的第二语言。阅读能力的培养是英语教学任务的重要组成部分之一，阅读能力的强弱不仅直接影响自己成绩，还直接反映英语交流能力。英语阅读能力是学习其他语言能力发展的基础，阅读语速和理解能力的提高可以使我们更广泛地阅读获取知识，在培养语感的同时积累语言经验。
关键词： 初中英语 阅读能力 教学方法
“书读百遍，其义自见”，阅读在英语学习中占据着重要位置，是初中英语教学的重要组成部分。通过阅读，学生可以培养语感，感受英语学习的乐趣。学习任何一门语言课程都需要大量阅读，只有学会阅读，才能在听说读写上有进一步的提升。阅读是训练学生的语言表达能力的一种方式。然而，传统的英语教学模式已不适应现代素质教育的要求。因此老师就如何提高课堂朗读教学质量进行一系列的研究和讨论显得尤为重要。英语阅读走进课堂，贯穿教学的中心，是现代教学的基本要求，使学生从“要我读”向“我要读”转变，中学英语老师应积极进行教学改革，打造有效的初中英语阅读课堂。
一、渲染阅读氛围，提高阅读的兴趣
“兴趣是最好的老师”，学生只有对英语感兴趣，才可能真的用心投入研究和学习。作为在英语教学第一堂课的初中老师，我们可以给每一个学生起一个英文名，学生肯定会特别兴奋，他们愿意拥有自己新的英文名。在以后每一堂英语课中，无论是回答问题还是做作业，老师都叫他们的英文名。老师在教学过程中要认真研究教材，钻研教学大纲，使教学形式的多样化。可以模拟对话场景，也可以通过播放英文歌曲、对话等方式组织好课堂教学。让学生始终充满对英语的好奇心并积极参与课堂教学，充分发挥学生的自主学习性和积极性。例如：
Bob：Hello，nice to meet you.
Mike：Hello，nice to meet you too.
Bob：What is your name？
Mike：My name is Mike.
Bob：Can we make friends together？
Mike：Yes，I would like to make friends with you.
以上对话虽然简单，却是生活中常用的一些英语练习，此时老师就可以让班里的两位学生模拟情景，口语对话加上肢体性语言，让课堂变得绘声绘色，渲染了课堂的氛围，提高了学生们的阅读兴趣。
二、重视学生阅读基础的培养
做任何一件事都是从简单到复杂的过程，只有把基础打好了，才可能有进一步的发展空间，对于英语阅读来说基础同样重要，老师们可以从以下几方面着手。
（一）扩大学生们的词汇量
词汇量是阅读的基础，扩大词汇量是学生提高英语阅读的重要组成部分。首先老师要让学生把课本单词理解后熟记。将单词放在句子和段落中一起记忆是提高阅读有效性的重要方法。学生可以通过上网、听广播大量地记英文单词，同时广泛阅读是扩大词汇量的一种非常有效的手段。老师可以指导学生阅读一些教材，而不是让学生盲目地读，通过读记住单词，例如：
1.Parents always try to help their children，even to make important decisions for their children.
2.A friend in need is a friend indeed.
3.Nothing in the world is difficult if you put your heart into it.
学生在学会difficult，decision，heart等词汇的同时，也学会它们的应用，对提高词汇量有很大的帮助。
（二）阅读技能的培养
学习本身就是一门学问。科学的学习方法，有其规律可循，方法与努力一样重要，只有掌握学习方法，学生的思维才会变得灵活流畅，从而提高学习效率。为使同学们掌握一定的阅读技巧，真正提高阅读能力，在教学当中老师们可以从以下几个方面着手：1.培养学生的快读、略读、跳读能力，在最短的时间内找到文章的主体，大体做到心中有数，这是需要时间的，让学生们熟悉各类题材的主题句大体在哪，可以使同学们抓住文章的中心。2.学会正确判断和推理通过作者的语言及叙述的事实，推断出作者写这篇文章的目的是什么，推断出更深一层的含义，遇到生词时也可以通过上下文推断其意思，最后查字典验证，这样不知不觉中自己的能力就培养了，有利于学生顺利地阅读文章，提高自己的阅读能力。例如：（1）Can better urban planning its development in china ，and put a lot of investment to safe clean and the development of economical transportation system.（2）Chinese parents attach great importance to education may be laudable，however，they should learn from American parents when it comes to education，how to balance the relationship between parents and children.
以上两句话学生可能有些生词不认识，比如invest和laudable，但是只要认识development，attach，great importance to，balance，就可以大体明白这句话是什么意思，不耽误理解文章的主体，过后重点学习自己不懂的地方。这样学习就具有高效性，提高阅读效率。
三、培养学生养成良好的阅读习惯
良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提，好的习惯会让你终身受益。阅读有很多种方法，比如出声朗读、心里默读、不同的阅读方法会产生不同的阅读效果。老师和学生可以从以下几个方面着手：1.早上可以有一些晨读，大声朗读可以培养学生的口语感，平时在课堂当中注重培养学生们默读，这样可以集中大脑，边读边思考，同时提高了阅读的速度，在考试当中可以节省很多时间。2.不要纠结于一个生词，学会根据上下文推断，或者直接略过。3.不要边读边在心里翻译，这也是阅读的一大障碍，要学会英语的思维方式，要学会寻找关键词，抓住理解文章的主体。
四、新授知识点阶段
在传授新的知识的过程中，教师要通过适当的游戏激发学生的求知欲，这样才能使学生带着满满的学习热情，进而以最好的状态学习英语。例如：这堂课要学的知识点是颜色，那么教师便可以利用教室内学生们的衣服颜色或者是书包颜色展开兴趣教学。如：第二排第三位同学的上衣是什么颜色的？学生们找到教师给出的方位之后会大声地回答“红色”，那么红色用英文怎么说，学生们就会呆住，这个时候教师便可以大声地告诉学生，红色的英文是red，来，跟着我大声地读几遍，red，red，这样学生便会在这种找颜色、读颜色的惊喜游戏过程中轻松愉悦地掌握新授知识点，从而提高初中英语课堂教学质量和教学效率。
五、提高学生学习效率
很多教师认为，课堂教学不必专门有所涉及，只要按照教学任务所要求的来按部就班就可以，其实这是一种思想上的误区。教师进行教学活动的过程也是检测学生个体理解能力的过程。完美地带动课堂教学节奏，提高学生的学习效率对于教师来说很重要。如果教师在教学过程中有所准备，精心设计一些教学活动，让课堂气氛活跃起来，让学生有积极性和乐趣进一步地学习，对教学工作会有很大的推动作用。在初中英语教学中教师应要求学生在有限的时间内完成指定的阅读任务，通过这种限时训练逐渐促进学生学习效率的提升，让学生的能力得到真正的有效提升。
六、结语
阅读能力的提高是一个循环渐进的过程，初中英语老师要把它当成一个长期的任务做，学生要认识到英语阅读的重要性，实现从“要我读”到“我要读”的转变。教师们要不断地创新阅读教学方法和手段，引导学生阅读，体验英语的乐趣，进而提高初学生的阅读能力。
参考文献：
[1]吴环环.“小组合作学习”在英语写作教学中的运用[A].江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑），2006.
[2]曾智兰.兴趣，英语学习之源[A].江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑），2006.
