摘要：随着全球化政治与经济的发展，促使当代艺术也方生了质的改变，为了使我国艺术得到长足的发展，将当代艺术与小学美术教育融合，是推动艺术文化教育事业发展的重要途径。因此，文章分析了在小学美术中融入当代艺术的作用，进一步提出了将二者有效融合的有效策略，希望能够促进当前教学模式的改进与创新。
关键词：当代艺术；小学美术教育；教学模式；融合
一、 小学美术中融入当代艺术的作用
（一） 对当代艺术了解方面的作用
我国当前还有部分学校的教学方式处于陈旧的灌输教学阶段，这种“填鸭式”的教学模式已经不能适应当代教育全面深化改革，同时也不符合学生对艺术本质的需求，学生通过艺术本质能够得到艺术思维的激发，进而能够积极地将科学思维与艺术思维相结合，使学生在创造能力上得到进步，为自己人生的未来拓展出一条美好的道路。特别是在现代网络时代下，小学美术教育必须与顺应时代发展的当代艺术相融合，才能够紧随社会发展的步伐，使教育不存在缺失。在小学教育中融入当代艺术对于教师而言是一种能力上的开发，不再拘泥于传统的教学模式，使教师们在创造能力与创新能力方面得到提升。教师们通过这种融合的创新教学模式能够改变课堂的沉闷气氛，激发学生的学习积极性，使学生对当代艺术产生浓厚的兴趣，从小便愿意参与当代艺术当中。
（二） 学生关于美术认识方面的作用
当代小学生的艺术教育是十分重要的，美术是艺术的一种形式，所以对小学生进行美术教育是美术教育的必要形式。西方国家早有古代学者提出了“寓教于乐”的论述，这足够说明艺术教育的重要。在现代小学教育中，“寓教于乐”这种教学观念依然适合教育的发展需要。“寓教于乐”这种论述应用在当代美术教育中，能够使学生在欢悦的课堂气氛中进行学习，同时还能在生活方面潜移默化地提供启示与帮助。西方学者还提出过“潜移默化”的教育论述，这种教育思想与“填鸭式”教育模式是相对立的，使学生通过美术教学课堂的轻松环境，一点一点地不知不觉地受到感染，激发出学生的创作灵感，在创意上也能够得到启发，促使学生更加乐于参与其中。学生在认识美术的过程中，能够使他们在美术课堂上更加积极，使课堂气氛更加活跃，使课堂教学改变以往教育的硬性灌输模式，使学生在这不同于以往的环境中感受到世界的不同，想法也会随之改变。美术的认识使学生对于艺术的思考产生属于自己独特的创意，同时也在他们有效的心灵上埋下了未来美好的种子。
二、 当代艺术与小学美术教育融合的有效策略
（一） 加强学生审美观念的培养
审美观念既是美的感受又是美的感动，培养学生拥有美的感受与感动能力是培养学生审美观念的最终目的。我国教育学家蔡元培曾经提出“以美育代宗教”的教学思想理念，寓意借助美术教育进行道德情操的陶冶，由此可见美术教育在教育中的重要性。教師借助美育课堂进行生动的讲授，使学生在感知力、感受力、观察力、创造力等方面均得到提升，使学生得到当代艺术的熏陶，形成自身独特的艺术感知。
（二） 加强学生在艺术与艺术思维的开拓
艺术思维同科学思维一样都是思维的一种形象构成，是思维形象显现的一种形式，它在想象的过程中把事物进行分解、加工、重组，进而形成一种新的艺术形态，这个形成的过程是艺术思维的整体展现形式。在小学美术教育中融入当代艺术，使学生无论是在艺术的全面认知还是在艺术创作意识方面都能够得到全面的提升。现代美术教育的目的在于使学生学会美术作品的欣赏与绘画技术，还要使学生能够将自身的想象力充分发挥，而不是只懂得欣赏他人作品或者照猫画虎一样临摹、复制，在自己创作过程中能够体会到作品的力量，使学生在美的理解与感受方面得到提升。加强学生艺术思维的培养能够使学生的想象力得到很大的提升，这与原来固有的思维模式体验完全不一样，改变了原来思维模式的刻板与生硬使生活变得更加绚丽多彩。
（三） 将美术教育的模式进行改进
要想使当代艺术与小学美术教育进行完美的融合，仅仅只是将教学方向进行改变或者将教材内容进行丰富是远远不够的，其中起到关键性作用的教学模式必须要进行改进，传统生硬的灌输式教学模式已经不能顺应教育全面深化改革的需要，必须要对其进行转变，新的教学模式应该具备视觉化与交互化并进的特点，这样才能实现当代艺术与美术教育的完美融合。
首先，转变美术教育模式的过程是艰难的，不是简单的嘴上说说就能做到的，在社会不断进步的今天当代艺术与人们的生活也愈加紧密，在意识到与生活关系紧密的同时，也使艺术呈现的局面愈加尴尬。其次，现代化网络技术已经得到普及，教师可以借助先进的网络技术，将美术作品以动态的形式展现给学生。比如，教师将优秀的美术作品集中起来，制作成幻灯片的形式播放出来，使静态的美术作品以动态的形式展现给学生，让学生深刻地体会到动静结合的艺术形态的变化。
三、 结束语
综上所述，小学生眼中的世界是不一样的，他们的想象力非常丰富，对美术的感受力也非常灵敏，因此，教师在进行小学美术教育的过程中应该对学生的创作意识予以启发，使学生的艺术思维潜能得以发挥。同时，将当代艺术与小学美术教育进行完美融合，能够使小学生艺术鉴赏能力得到提升，促进学生正确审美观的形成。
作者简介：
张青，江苏省淮安市，淮安市建淮中心小学。
