摘要：小学阶段是学习的关键阶段，做好小学生教育管理工作，使学生在良好的氛围下高效地学习十分必要，是确保教育管理工作顺利实施，使学生养成良好学习习惯，为今后学习做好准备的关键。因此，研究做好小学生教育管理工作的措施具有重要的现实意义，通过加强课外活动管理、教学环境管理、学生学习管理等多种途径，可以促进学生健康成长，达到理想的教育效果，实现高素质人才的培养。
关键词：小学生；教育管理；工作
在小学教育这一基础阶段，做好小学生教育管理工作十分重要，通过加强教学环境管理，为学生营造有利的学习环境，可以培养学生兴趣特长，提升学生的综合素质。因此，作为教育人员，除了要教授学生知识，还需要对学生进行恰当的管理，确保教学管理质量，激发学生学习热情，丰富学生的学习生活，为学生健康发展、全面发展助力，为学生今后的学习打下良好的基础。
一、 加强教学环境管理，为学生营造有利的学习环境
对小学生而言，教学环境直接影响到学生的学习热情，影响到教学活动的顺利实施，因此，加强教学环境管理，为学生营造有利的学习环境尤为重要，可以确保小学生教育管理工作的顺利实施。加强教学环境管理，为学生营造有利的学习环境需要注意以下几点内容。第一，小学生活泼好动，注意力容易分散，对外界环境较为灵敏，对教学环境具有较高的要求，在恰当的教学环境下，可以促进学生积极参与，使学生在有利的学习环境下进行学习，提高学生的学习效率与质量。同时，还可以为学生营造有利的德育教育环境，加强学生的管理，为学生营造有利的学习条件。第二，充分利用教室的内部环境，在教室内张贴名言警句、优美的诗词以及地图、图画等。一方面，利用此方式丰富教室整体环境，改变教室单一的功能，增强其文化功能；另一方面，可以为学生营造有利的学习氛围，对学生进行熏陶渲染，使学生能够在潜移默化中学习知识，在有利的学习氛围下进行高效地学习。第三，营造校园整体环境，加强基础设施建设。在小学教育教学过程中，需要通过带领学生进行各种益智活动，保证基础设施建设的恰当性、合理性，根据小学生的认知规律，兴趣爱好，保证整体环境的活跃性，加强教学环境管理，为学生创设有利的学习环境。
二、 加强课外活动管理，培养学生兴趣特长
对学生而言，加强课外活动管理，培养学生特长与兴趣尤为重要，是促进学生健康成长，培养学生综合素质能力的关键，也是有效进行教育管理的有效途径。由此可见，加强课外活动管理，培养学生兴趣特长十分必要，需要注意以下几点。第一，需要保证课外活动的合理性与恰当性。对小学生而言，选择恰当的课外活动十分必要，在保证课外活动合理的情况下，才能保证课外活动的可实施性、可操作性，才能有效进行课外活动管理，保证课外活动功能的发挥，利用课外活动对学生进行合理的教育，促进学生全面发展。第二，需要保证课外活动的多样性。小学生的塑造性很强，学生正处于成长的关键时期，培养学生能力的关键时期，在开展课外活动的情况下，可以培养学生兴趣，激发学生特长，促进学生健康成长，引导学生高效学习，为学生创造有利的学习环境，在加强课外活动管理的情况下，促进学生健康成长。第三，开展趣味体育比赛，通过趣味比赛，可以促进学生德智体美劳全面发展，可以培养学生的集体荣誉感，提升学生协作意识，保证课外活动的有趣性，促进学生工作的顺利实施，保证教学效率与质量，有效进行教学管理。
三、 加强学校教育文化建设
学校是学生的主要活动场所，加强学校教育文化建设，为学生营造文化气息浓厚、有利的学习环境十分必要，可以确保学校教育工作的顺利实施，保证教学效率与质量，还可以为学生创造有利的学习条件，可见加强学校教育文化建设十分必要。加强学校教育文化建设需要注意以下两方面内容，一方面，需要选择一个能够体现校园文化的校歌。对小学生而言，校歌更加具有吸引力，通过选择恰当的校歌，可以为学生营造有利的学习氛围，可以加强学校的教育文化建设，在潜移默化中对学生进行熏陶，确保教育效果。另一方面，需要注重校园文化建设，注重班级文化建设，通过文化建设、文化教育，对学生进行约束，有效开展工作，确保工作的顺利实施。
四、 加强学生学习管理，明确学生主体地位
在小学教育管理过程中，学生管理是工作的重点与难点，是工作的重中之重，通过加强学生学习管理，明确学生主体地位，可以确保管理工作的顺利实施，可以明确学生主体地位，达到理想的管理效果。加强学生学习管理，明确学生主体地位需要注意以下几点，第一，需要以学生为中心。学生的主要任务就是学习，因而，加强学生学习管理，以学生为中心十分必要，可以保证教育质量，加强管理效果，确保管理工作的顺利实施。第二，需要使学生养成良好的学习习惯，培养学生学习兴趣，为学生制定有效的学习计划，明确学习目的，發挥学生的优势，实现优势互补，促进学生全面发展。
五、 明确教师责任，确保管理效果
教师是小学教育管理的主要实施者，因而，明确教师责任，确保管理效果十分必要，是有效进行教育管理的关键。明确教师责任，确保管理效果需要注意以下两方面内容，一方面，明确教师责任，使学生意识到教育管理的核心，保证管理的公平性、公正性，确保管理效果。另一方面，需要对教师存在的问题进行深入的探讨，明确教师责任，提出有效的改进措施，找出切实可行的改进方案，提高教师的教学水平，有效进行教育管理，保证教育管理效果，为学生营造有利的学习条件，打造有利的学习环境。
六、 总结
综上所述，研究加强教学环境管理的措施十分必要，不仅可以提高教学效率与质量，还可以加强学生学习管理，发挥学生的主观能动性，明确学生的主体地位，鼓励学生学习，为学生营造有利的学习环境，创设学习的氛围，提升学生学习效果。
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作者简介：
毛羽龙，重庆市，重庆市綦江区桥河小学。
