摘要：素质教育改革的不断深入，对学校和老师的德育质量要求也越来越高。学生的道德素质已经成为衡量人才文化素养的重要指标，为了进一步提高初中德育工作的效率，基于精细化管理的思维，提出有效的改进措施，以解决当前德育工作中出现的诸多问题。
关键词：精细化管理；初中；德育工作；效率；措施
一、 引言
精细化管理理念被引入到德育教育工作中来具有一定的现实意义，通过完善目标完成过程的管理，将教育的内容明确化、科学化，并将管理责任具体化，优化指标权重，突出德育工作开展的重点，更好地提升管理效率，提高初中生的思想素质。
二、 在初中德育工作中实施精细化管理的必要性
我国已经步入社会发展转型的关键时期，随着西方先进科技的引入，国内的德育工作理念和手段都发生了深刻的变化。人们纷纷注意到：虽然社会经济在高速增长，但社会生活特别是在道德素质的体现上却出现了“反常”现象。道德素质的降低成为社会发展的主要问题，冲击着我国的优秀传统文化。这个变化究竟是教育机制本身存在，还是因为在教育管理中出现的某些因素引发了不良问题的产生？教育专家对当前学校的德育教育展开了深入的研究发现，很多教育工作中受到传统应试教育理念的影响，仍然沿用以往以成绩判定学生优异的管理手段，没有掌握素质教育的重点。不管是在教学目标的制定，还是教学策略的建立上，都存在与教育改革方向相悖离的问题。
德育工作的开展是针对初中学生这一特殊群体决定的，他们的思想建设还处于起步阶段，且心理容易受到外界的影响，如果不注重德育管理中的细节，在他们成长的过程中，可能会对家庭，甚至社会带来威胁。
三、 实施精细化管理的有效措施
（一） 明确德育管理目标
德育工作要想取得成效，首先就要优化管理目标，明确德育管理的方向。在建立明确的管理目标之前，学校和老师都要以教育部所颁布的开展素质教育工作相关文件作为参考指标，这对于掌握教育重点，符合初中学生身心发育特点来说具有非常重要的意义。在不同的社会发展时期，对学生的素质教育要求也不相同。因此在制定管理目标时，一定要尊重学生的成长特点，促使管理不仅要向着精细化的水平发展，也要凸显个性化。这就要求，教育者要对不同的初中生实施考核評定工作，根据考核结果选择适合的德育目标。当前的德育工作还存在管理目标不清晰、效果不明显、评估系统不完善等问题，通过精细化管理能够明显提升德育教育的效率。
作为德育教育的直接参与者，老师应始终围绕“学生政治思想建设、道德行为准则、良好心理品质和能力”作为工作目标；以“树立崇高理想、热爱祖国、道德教育、劳动教育”作为工作的主要内容，从社会的实际需求出发，培养学生良好的思想品质。
（二） 健全精细化管理标准
德育工作应当从小的细节出发，建立健全的管理标准，真正做到管理精细化。制度完善，才能让学校和老师的德育管理走向高效化的道路，才能让学生懂得培养高尚品德的重要性。在建立了精细化的管理标准之后，就要思考如何落实。初中德育教育应当渗透到学生的日常学习和生活中，规范学生的品行，养成良好的行为习惯。为了更好地形成德育教育的氛围，德育工作者可以采用多种形式加强学生对提升综合素质的理解，进一步规范自己的言行。第一，在细节上力争精心。初中学校也有相应的行为准则，如《学生日常行为规范》等，德育工作者应当力求学生牢记这些制度，并周期性地设置相关竞赛活动，让学生在娱乐中规范言行，在言行中体现自己的素质。第二，创新教育模式。同其他教育科目不同，德育教育是一个长期的过程，且传统的教学理念和手段并不适用于德育工作的开展。增强学生的道德认知能力是开展德育工作的最终目的，而创新教学模式则要转换知识主体。以学生为本的教育方式是当前推动素质教育的有效管理模式，学校和老师要充分考虑每位学生的心理和身体状态，挖掘学生的潜能，并激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。德育工作的开展也应当遵循学生的兴趣和能力，为学生创造浓厚的德育教育氛围。老师要不断地提高自己的思想建设水平，树立与时俱进的管理理念，善于抓住时代的特点，组织学生积极向道德模范学习，为社会和企业提供高素质人才。
（三） 创新德育教育活动
开展德育教学活动能够加强学生与老师之间的互动，同时让他们更早地接触社会、适应社会。教育活动可采用“征文比赛”“演讲比赛”“校内广播”“摄影图片展”“手工作品展示”等。学校应当布置好开展德育工作的活动室，给学生提供充足的学习场所。对于初中生来说，参与德育活动更有益于他们深入学习，提高德育工作效率。通过创新德育活动的形式，提高学生明辨道德的能力。社会的复杂性产生了多样化的思想文化，特别是最近网络技术的发展，给学生的思想建设带来了巨大的影响。因此，在开展德育工作的过程中，要努力提高学生明辨是非的能力，帮助他们正确认识社会的复杂性。除了一些必要的德育活动，学校也要让学生参与社会实践，提高他们的综合能力；定期开展道德交流会，让道德模范给学生宣传优秀事迹并让师生共同探讨，相互学习。不管是学校还是老师，都要让学生树立正确的价值取向，培养良好的道德思想和行为，从而促进整个初中生道德水平的提升。
四、 结束语
开展德育工作是帮助初中阶段的学生树立正确的人生价值观、道德观的重点教育内容，针对目前我国的德育情况，实施精细化管理是非常重要的。只有在细节方面落实管理教育，才能真正提升国民的道德素质，促进文化的繁荣发展。
参考文献：
[1]徐慕贞.浅析加强班级精细化管理，提升德育工作实效性[J].读与写（教育教学刊），2016（4）.
[2]曾莠瑄.中学精细化管理解读及其路径选择[J].教育观察，2014（2）.
作者简介：
吕虹，江苏省常州市，江苏省常州市新北区飞龙中学。
