摘 要：张謇（1853-1926），字季直，号啬庵，江苏南通海门常乐镇人。他是中国近代最先提出教育必须使得学生德智体全面发展的教育家之一。他丰富的教育思想在当时的中国绝无仅有，对现代教育仍具有启示意义。通过“学謇弘謇”深觉教育真谛蕴含其中，现仅从对班主任工作启示的角度，结合自身的实践浅谈几点粗浅之见。
关键词：前提；核心；主导
一、 “勤逊”——胜任班主任工作的前提
张謇在兴办义学时曾亲题校训：“勤逊”，并释义为：“勤则不匮，逊则易亲，不匮则能自立，易亲则能得助，人人自立而得助，族其兴矣。”“勤”的本义是勤勉、勤俭、勤奋、勤劳。“逊”的本义则指谦逊、谦虚、恭敬、礼貌。
班主任是一个班级的引路人，需要沟通家长，做好学生的思想工作，形成积极向上向善的良好班风。当面对一群刚入学的孩子们，由于年龄小，他们的自控力差，纪律不佳。在开展班级工作中，我会多留心，多观察，在第一时间了解孩子们，分析研究他们，并勤于用多种方式与学生家长进行沟通，争取让班级中的每一份子都能卷入教育的洪流。这时张謇教育思想的中“勤逊”给予了我很大的启发，班主任工作能得以顺利进行的第一关键是“勤”，其次是“逊”。
叶圣陶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”对于一年级的孩子来讲，首先抓好常规教育，培养良好的习惯。如“走好路”“吃好饭”“排好队”等，从孩子们身边最细小的习惯开始抓起。如我抓“吃好饭”。由于学校条件的限制，我们一年级都在教室用餐。这样一来也便于我们更好地教育孩子们，要做到“食不言”，把自己碗里的饭都吃干净，从小养成爱惜粮食的好习惯！刚开始对于小小的他们来说是很困难的。于是我们在年级组里就商量，动员家长来当志愿者，与老师共同教育管理让孩子们真正学会“用餐之礼”。为了让家长志愿者们能更好地配合老师共同教育，我们还开始每周给家长一封信，作一些简要的教育理念的阐述，及时播报班级里行为习惯的养成情况。这些做法在一定程度上，让我们的家长志愿者更加理解与配合老师，慢慢地他们也被深度卷入到对孩子的共同教育中来。
每个家长都为自己的孩子备好了毛巾，中午用餐时，先用毛巾在桌面上铺开，依次有序地洗好小手，在家长志愿者的协助下分好饭菜，文明用餐。通过评比积分，表扬用餐好的孩子，为同伴树立榜样，取得了良好的效果。在此基础上我在家校信中，积极为家长撰写班级的简讯，表扬孩子们的进步，提出班级的规训方向，肯定家长的优秀做法，分享他们的育儿经验，鼓励他们积极参与孩子的共同教育。从他们的回执中，我发现我们的家长开始变得期待起来，让我们获得了更多家长的理解与支持，因此我的班主任工作也变得越来越轻松愉快起来！由此看来班主任的“勤逊”，是干好班主任工作的前提与保障！
二、 “以生为本”——班主任工作的核心
在张謇教育思想中，“以生为本”是重要的内容之一。他这样要求学生“负责任、如实践、务合群、增阅历、练能力”。作为班主任，就要着眼于孩子们的未来，不能仅仅局限于语数外，还有更重要的需要关注。这就需要我们切实为孩子们减负增效，通过丰富班级文化生活，为学生营造良好的学习环境，形成积极向上充满生机与活力的良好班风，从而促使孩子们全面发展。
一个良好的班级氛围，对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要，这直接关系到每个孩子能否更好地融入班级，形成合群友善的品质。作为班主任的我，常常蹲下身来，用孩子的眼光，思孩子所思，想孩子所想，让他们觉得自己是班集体中的一员，班集体就是我们在这个校园里的一个温暖、和谐的家。我会把在班级管理中的所有事物，当成奖赏来分给每个孩子。如管好一扇窗、一块黑板、控制开关板等等。在我的评价体系中，成绩的好坏只是其中的一部分，并不是唯一。人人身上有闪光点，各个有绝活，都是班级的小主人。我在班主任工作中，喜欢抓住孩子身上的优势，各尽所长。这让每个孩子都觉得我很重要，我是班级的一员。在干部选任制度上，我采用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。第二天在晨会时向全班汇报前一天班级的纪律和学习情况。这样每个孩子都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的孩子也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。在班级的管理中，小小的责任意识正慢慢地形成！
三、 “道德教育”——班主任工作的主导
在德智体三者中，张謇特别重视德育的主导作用，认为道德是做人的灵魂，是立人立学立业的根本。
如何让道德教育渗透到每一天？作为低年级班主任，我首先会利用好每次隆重的仪式。如每周一的升旗仪式，一年级小朋友的入队仪式，每次用餐时的用餐仪式，孩子们获得成功奖励时的颁奖仪式等等。这些仪式有大有小，但他们都是庄严而隆重富有意义。2016年9月13日，这是个特殊的日子，孩子们正式成为光荣的少先队员。高年级的孩子们给我们一年级的小朋友亲手系上鲜艳的红领巾，还向他们赠送了礼物，激励一年级的小朋友们好好学习天天向上。从孩子们红扑扑的笑脸上，我已经读到了他们是多么兴奋，他们深深地感受到自己已经成为这个大集体中的一员。这样他们会更快更好地融入到新的学习环境中来。这个隆重的入队仪式，让孩子们震撼不已。
其次利用好在班级管理中的奖与惩，要做到言出必行。在班主任工作中，我曾经因过于繁琐的奖惩制度，到最后而不了了之。吸取教训总结反思后，我在今后的班主任工作中，常常让我的学生在较为自由活泼的班级中成长，常常用榜样来引领更多的榜样，常常要求自己对学生的承诺言出必行，使得孩子们的道德品质在宽松富有关爱的环境中自然得到陶冶。张謇曾指出：“学生入学校，以求知识为目的。如入校数年，与知识上一无所得，其个人将来之知能，何以发展？社会将来之幸福，何以创造？”这与现代的素质教育，要求教育者关注学生的全面发展是一致的。
曾有人说：“教师是辛勤的园丁。”但我认为教师更是一根纽带，他连接着现在与未来。作为班主任必行重视自身的终生学习，只有不断地提高自身的素质，才能成为孩子们的榜样，才能在班主任工作中游刃有余立于不败之地。
作者简介：宋春娟，江苏省海门市，海门经济技术开发區小学。
