杨洁
摘要：初中语文不同于其他的科目内容，在当前初中语文的教学过程中教师应该适当的融入一些我国传统元素，这样可以帮助学生更好的理解学习内容，同时还能提升学生的文化素养，以此提高学生对于传统文化的认识。不过目前来看，当前我国初中学生对于传统文化的了解并不多，再加上他们处于新时代，对于传统的内容的接受能力比较弱。为此，教师在具体的教学过程中应该结合实际情况做好教学创新，帮助学生更好的了解传统文化。本文围绕当前中学语文教学中传承地方戏曲文化做出分析，以供参考。
关键词：初中语文;优秀传统文化;教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-19-
引言：在当前我国改革开放以来，我国的社会经济处于稳步提升，当前多元化的信息给我国的历史文化形成了一定的冲击，其中地方戏曲在现代中处于非主流文化物质，但它能够对学生的思想以及审美形成改善。所以，当前教师应该加强对文化的传承工作，在具体的教学过程中将地方戏曲的文化内容融入教学之中，这样能够带动学生们的热情，以此让他们更好的融入学习之中。
1、中学语文教学中说渗透中国传统文化的必要性
我国的历史文化和民族文化结合形成了传统文化，优秀的传统文化在经历过时间的冲洗和磨难，它们依然体现出独特的一面，从宏观的角度来看，我国的民族和国家发展都是在自己民族文化传统的基础上进行改革和传承。民族文化可以帮助人们形成正确的观念，中华民族的传统文化是我国各个民族在长期的创造与积累，在当前民族发展中有着重要的作用。应该给予一定重视，同时还要采取有效方法将其融入当前教育之中，这样能够提高学生对于传统文化的认知，以此加强学生的各项能力，提高他们的学习效果，促进他们不断成长与发展。
文琴戏是当前贵州民间的一种艺术类型，它是利用扬琴搭配调子和土语形成的一种伴奏，然后再配合其他乐器进行演出，它是利用扬琴音乐和舞台艺术结合的表演。在当前语文教学的过程中，应该将传统文化融入其中，这样能够加强语文的教育能力，同时还可以使得传统文化得到传承，在学习的过程中可以帮助学生形成正确的观念与良好的品格，以此构件较好的学习基础，促进他们不断成长。
2、地方戏曲文化在初中语文教学中的应用
（1）利用多媒体教学加强学生的认知
在当前初中语文教学的过程中，教师应该想把那法将地方戏曲文化融入教学之中。教师可以通过多媒体教学将其展示给学生进行欣赏，这样有利于他们更好的接受教学内容。而且语文教学自身涵括一些传统文化内容。教师应该结合当前互联网上的相关资料为学生进行整合，这样能够提高学生的学习能力，以此促进学生全面发展。
例如，在教学初中语文的过程中，学生们会学习四大名著对应的片段内容，教师可以将文琴戏中的《黛玉葬花》和《贾宝玉吊潇湘》为学生进行演示，在学习的过程中将音乐与其内容进行搭配，可以给学生体现出更加美好的现象，从而带动当前学生们的热情。而且戏曲表演能够给学生带来较好的感官冲击，激发学生对于相关内容的求知欲望，以此让学生对两个作品进行参照学习，从而深入的了解民族文化，激发他们对我国传统文化的热爱，促进他们不断成长。
（2）在具体的教学中融入情感
当前初中阶段的学生他们已经有了一定的认知和学习能力，在这个阶段的学生他们对于文章的情节一定的好奇心。初中语文教师应该重视这一特点，并灵活的运用这一特点展开教导，从而加强对学生的引导工作。这样能够让学生在学习的过程中更好的戏曲文化，同时还能加强对于文章内容的了解。
例如，在《徐庶走马荐诸葛》这个剧情的片段中，主要讲述的是徐庶个人比较喜欢刘备的为人，而且在与刘备的相处日子里他帮助了刘备许多，包括一些破阵和养病的技巧等，但是曹操利用徐庶的家人强行拉回徐庶本人，这使得徐庶因为家人不得不离开刘备的身边，在徐庶临走前为刘备引荐了诸葛亮，并标明诸葛亮是个值得重用的人。即便是这样，刘备还是对于徐庶拥有一定的情怀，舍不得徐庶的离开。教师在具体的教学的过程中可以利用文琴戲将伤感的一段体现出来，从而让学生更好的了解文章内涵，提高他们对于文章内容的理解。
（3）加强学生参与能力
初中学生自身具有一定的想象力，教师应该适当的让他们参与到其中，这样可以给予他们一定的表现自我机会，同时还能让他们的主体地位得到重视，教师可以引导或鼓励学生参与到表演之中，这样能够提高他们的学习能力。
例如，在学习《三顾茅庐》的片段汇总，教师可以让学生通过小组的形式展开戏曲剧表演，让他们分别扮演不同的角色，并让他们融入其中，这样可以使得其具有一定的体验，同时还能加强他们对于文章的了解，带动他们的学习兴趣，以此加深他们对于传统文化的了解。
结束语：综上所述，戏曲剧表演是当前教学改革的一项重要内容，将文琴戏融入当前的教学之中可以提高学生对于文化内容的了解，以此加强他们的学习能力，促进他们不断成长。
参考文献
[1]刘开勇[1]，.在初中语文课堂教学中渗透中国传统文化[J].名师在线，2018，0（33）
[2]李玉琴，.浅谈初中语文教学中传统文化的有效渗透[J].学周刊，2018，0（21）
[3]曾晓华，.在初中语文教学中传承传统文化的途径和方法[J].中华少年.科学家，2017，0（5）
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