摘 要：高三复习阶段，学生易陷入题海战术，面对各学科海量的试题，错题的价值往往被学生忽视。笔者认为：学生在复习中应加强对错题的分析和整理，破解认识误区，突破易错点。比盲目地“刷题”效果更好。教师同样要重视分析学生的易错题，找出学生的知识漏洞，有针对性地复习，可以达到事半功倍的效果。
关键词：易错题；生物；提分
现以几道易错题为例，希望能给大家带来参考：
易错题一 某研究小组将取自同一白萝卜同一部位的粗细、长度均相同的4根白萝卜条分别放在甲、乙、丙、丁4种不同浓度的蔗糖溶液中，测定实验前与实验后白萝卜条长度的比值，结果分别为0.6、0.8、1.1、1.3。下列相关叙述，错误的是（ ）
A. 实验前后，白萝卜条的长度发生变化与原生质层及细胞壁的伸缩性有关
B. 实验前，蔗糖溶液甲的浓度最大，白萝卜条的细胞液浓度介于乙、丙对应浓度之间
C. 实验后，将蔗糖溶液丁中的白萝卜条置于清水中，一段时间后不一定能恢复原长度
D. 实验后，蔗糖溶液丁中白萝卜条若仍具活性，则其吸水能力最强，细胞液浓度最高
【答案】B
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