邵海凤
摘要：信息技术的使用在当前的教学领域极为的广泛，伴随着教学信息化，和数据资源的便捷化，越来越多的教师，开始借助网络信息媒体开展学科教学，其具备了搜索信息快、搜索面广、知识点丰富等特点。而信息技术的优势在于可以实现教学资源的超文本链接，可以实现对相关知识点、相同主题、同一出处等知识点的链接，可以实现学习资源的便捷化和高效化，在缩减英语阅读教学困难的同时，促进教育的高效化，促进阅读水平的提高。
关键词：信息技术;初中英语;阅读教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-19-
一、引言
最近几年，教育各界都在积极的探索信息技术与课程教学的整合，尤其是在各学科教师进行率先掌握当代信息教育技术方面，就初中英语教学来说，信息技术的介入，为阅读带来了重大的变革，阅读环境、阅读工具和阅读文本的载体发生了巨大的变化，一种新型的教学方式，超文本阅读教学的出现，对初中英语教学进行了巨大的改变，它不断的冲击传统的教学，成为初中英语阅读中的又一重要的方式，一方面给初中英语阅读教学带来了生机与动力，也为初中英语教师提出了一个崭新的课题。
二、初中教与学的特点
初中生，因其属于豆蔻年华，开始胸有成竹，渴望自由与独立，更有了较为强烈的自尊心意识与虚荣心意识，在学习中他们渴望被崇拜、渴望认可，因此，在教学的过程中，教师需要充分迎合学生的需求，在基于以生为本的教学前提下，对学生开展情感教育，让学校的教学，更加具有趣味性，更符合学生的认知规律，有利于促进学生的全面发展。另外，当前，学校信息化教学手段的使用，使得越来越多的学生开始接受，多媒体、微课、情景创设等新型的教学手段，使得学生的学习形式变得更加的多元化、趣味化，丰富化。尤其，英语作为一项外语学科，因其独特的教学特色，更加需要融合新型的教学手段。
三、信息化教学中初中英语教学中的实践策略
（一）课堂翻转教学
初中英语学习起来，具有一定的难度，因此，要采用智慧课堂形式的教学手段，促进学生之间的合作和参与度，提高整体的教学效果。当前，最为热门的就是教学翻转，也就是将教学的主体还给学生，让更多的学生在学习的过程中，能有更为积极有效的心理，喜欢上英语教学。翻转课堂”这是从英语“FlippedClass Model”翻译过来的术语，一般被称为“反转课堂式教学模式”。传统的教学模式，是教师在课堂上讲，学生学，新型的教学翻转，是学生在课堂上与教师进行互动，更多的是，根据学生的认知水平、兴趣、教学目标，以个性化的教学途径，实现学生对知识的获取和互动。比如，在人教版，七年级Unit6 Im watching TV.教学中，教师就可以采用信息技术手段，实现对课堂教学的翻转，通过度固定句式的运用，通过情景创设，练习不同的现在进行时，语态。让学生学会表达，比如我正在听课、玩手机、吃水果、吃早餐等，现在进行时
（二）采用多媒体教学手段
最近几年，娱乐化的生活方式，走向了大众的生活，比如生日派对、轰趴、户外等被大众热捧的生活方式，也是初中生比较热衷的生活方式。“ If you go to the party，youll have a great time！”在一般将来时，教学的过程中，教师可以对学生不同的愿望，通过多媒体的方式进行呈现出来，比如想去冲浪、旅游、攀岩、打游戏、休息等等，为学生呈现出不同的教学内容点和用词的“双语”词解，以及画面感。[2]
（三）运用信息超文本的链接，提高英语阅读教学
阅读与写作，一直是英语教学中的难点，因，初中生，长期缺乏一定的语言环境，信息技术的运用，针对学生的英语阅读水平的提高具有非常大的帮助。采用信息化的手段，可以在阅读教学中，及时对阅读中的难词、生词、高频短语、以及常见的语态，进行及时的链接查询，并可以为学生提供在线阅读理解方法教学视频的学习，还可以同步学习优秀的作文范文，提供超文本的教学信息链接。
（四）对学生进行实时课堂测评
在初中的英语教学中，最为重要的就是对学生语言能力、口语的训练，因此，在口语教学的过程中，教师就可以采用信息化的手段，对学生的口语表达以及发音，进行随堂测评，并对其加以纠正，避免了教學中聋哑英语的出现，是英语最有利的教辅工具，也扮演了有效的语言环境，通过对地道英语的学习和跟读，可以提高学生对语言的学习能力，另外，通过口语训练，采用信息化的教学手段，有利于学生对书面英语与日常口语运用的区分和训练，值得在教学中大力推广和使用，以此助力英语教师的教学。
总结：信息技术下初中英语教学融合，是采用最新的电子媒体技术，实现对英语教学资源的利用，补其教师教学的短处，从词、短语、阅读、句子等方方面面，全维度助力英语教师的教学，便于学生快速的找到学习的突破点，及时纠错，查缺补漏，也更利于教师更加轻松的开展教学。将信息技术技术与初中的英语课堂教法结合起来，对英语教学百里而无一害，是助力学生学习与发展的利剑。
参考文献
[1]胡玲红.信息技术支持下的初中初中英语阅读教学过程探讨[J].启迪与智慧：教育版（中），2015
[2]李伟.信息技术环境下小学初中英语阅读教学模式初探[J].考试周刊，2010：59-60.
[3]李华.信息技术环境下初中初中英语探究式阅读教学研究[D].沈阳师范大学，2012.
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