黄伟
摘要：随着我国经济社会的发展，人们对学生的综合素质水平的要求也变得越来越高了，当然农村也不例外。对于农村小学语文课程教学而言，提升农村小学语文教师的专业素质水平，不仅可以有效的缩小城乡在教育层次的差距，提高农村地区语文的教学质量，而且还可以朝着学生正确的学习方向进行，促使学生形成良好的三观，这对于培养和提高学生的语文综合素质水平而言产生着一定的作用。但是据笔者了解，目前有一些农村小学语文教师并不重视提高自己的专业知识素质水平，甚至有一部分的农村小学语文教师还没意识到提高自身专业知识素质水平的重要性和必要性，这不利于培养和提高学生的语文综合素质水平。基于此，本文通过说明提升农村小学语文教师专业素养的作用，并根据笔者自身的经验来讲述如何促进农村小学语文教师的专业素养的策略，希望能够给相关的农村小学语文教师提供参考。
关键词：多路径;提升;农村;小学语文教师;成长
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-
伴随着我国新课改工作的进一步落实和推进，人们对小学语文教师的专业化的程度也逐渐提高了，当然农村也不例外。农村小学语文教师的自身专业化水平的发展影响到对学生教学的质量和效果，这不仅关系到当地的经济社会的发展，而且对于教师个人的发展而言也有着深远的意义。农村小学语文教师专业化是目前我國教育行业发展的方向和趋势，尤其是在新课改的背景下，对农村小学语文教师的专业化水平有着更高的要求和水准。但是据笔者深入研究发现，有很多的农村小学语文教师并不注重对自身素质水平能力的培养和提升，认为自己教小学生是绰绰有余的，没有必要花费更多的时间和精力在提高自身的素养上，这不利于缩小城乡在教育层次的差距，影响到教学质量水平的提高。为此，这就需要相关的农村小学语文教师重视起提高自身综合素质水平。
1提升农村小学语文教师专业素养的作用
1.1有效的提高语文教学的质量
对于当下的农村小学语文课程教学而言，语文教师的专业素质水平的高低会影响着学生的学习质量水平的高低。为此，这就需要相关的小学语文教师不断的去提高自身的素质，养成终身学习的习惯，这样既可以提高语文课堂教学的质量，又可以使得自身能够更好的去适应社会的发展，这对于教师本身和学生而言都是有利的。同时，当小学教师具备了一个专业化的素质水平之后，就可以在一定程度上推动农村小学语文课程的发展，让培养出来的学生更能够适应社会的需要，从而实现语文教学质量的提升。
1.2使得学生形成正确的价值观
在目前农村的小学语文教学过程之中，语文教师不仅仅起着给学生教学知识的作用，其更重要的是要给学生传播正确的三观意识以及是非观念。为此，农村小学语文教师通过不断的去提高自己专业化的教学水平，这样就能更好的引导学生形成正确的价值观，帮助学生明辨是非，能够让学生具备一定的是非观念，确保学生的身心得到健康的成长。
1.3促使良好师生关系的形成
农村小学语文教师专业素质水平的提升，是可以在一定程度上提高教师的人格魅力的。为此，借教师的人格魅力来和学生形成一种良好的师生关系，对于学生的学习而言是有着重要的帮助的。我们都知道，小学阶段的学生正好处在身心发展的重要阶段，这就使得他们很容易受到教师的影响，当教师具备一定的专业素养之后，就会对学生形成榜样的作用，久而久之就会对学生的学习习惯和言行举止造成潜移默化的影响。在这样的背景下，小学语文教师要是想和学生建立其良好的师生关系也就轻而易举了。当教师和学生形成良好的师生关系的时候，就可以和学生进行交流，进一步的了解到学生学习过程中存在的问题，从而有针对性的去解决学生存在学习上的问题，实现学生语文综合素质水平能力的培养和提升。
2提升农村小学语文教师专业化水平的措施
2.1利用教学活动来提高自己教学水平
在目前的小学语文教学之中，我们知道最简单的内容就是“三字一话”，这时对语文教师专业素养培养和提高的重要基础，同时也是提高课堂教学质量的内容。为此，这就需要相关的小学语文教师要利用好教学活动来不断的提升自己的语言表达能力、知识理解能力以及良好的沟通能力，从而保障小学语文课程教学的质量，进一步增加教学效果，最终达到培养和提高学生语文综合素质水平能力的目的。
2.2增加自己的知识储备
我们都知道，语文是一门综合性非常强的学科，其涉及到的内容包含方方面面。为此，小学语文教师可以利用教学活动来提高自己的教学水平。例如：小学语文教师在给学生教学《为中华之崛起而读书》这一篇课文时，作为语文教师的我们是需要提前备课的，我们不妨在备课的时候，多一些先课外知识拓展，如，这一篇课文内容由于是涉及到周恩来先生的，我们就可以从他身处的背景知识进行着手来对知识进行拓展，并将拓展之后的内容放在课件之中来对学生进行教学。通过这样的方式，既可以增加教师的知识储备，又可以延伸学生的知识面，对学生语文综合素质水平能力的培养和提升有着重要的作用。
2.3加强教师之间的沟通
教师与教师之间应该要加强沟通。学生需要学习多个科目课程，在学习过程中会遇到不同的教师。不同的教师之间需要根据上课的情况及时向班主任进行反馈。有些教师能够很好的管理学生，让学生能够有效的学习，但是有些教师可能还欠缺一些经验，因此教师之间需要更多的相互交流，优秀的教师需要更多的分享一些教学的经验与方法，新手教师通过向优秀教师的不断学习，以此来提高自身的专业化水平。
3结束语
综上所述，目前在提高我国农村小学语文教师的专业化水平上还存在着很多的问题和不足，如：有一些农村小学语文教师并不重视提高自己的专业知识素质水平，甚至有一部分的农村小学语文教师还没意识到提高自身专业知识素质水平的重要性和必要性，这不利于培养和提高学生的语文综合素质水平。为此，这就需要相关的农村小学语文教师明白提升自身专业素养是可以有效的提高语文教学的质量、使得学生形成正确的价值观以及促使良好师生关系的形成的作用的，通过不断的利用教学活动来提高自己教学水平以及增加自己的知识储备等方式来提高自身的专业化素质水平，从而实现学生语文综合素质水平能力的培养和提高。
参考文献
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