程永玲 田人炽
摘 要：本文以“旅游资源开发条件的评价”一节内容展开教学，以学习基础较弱的藏族学生为对象，利用多种教学方式，与学生一起探讨学习旅游资源开发时应考虑的几个因素。
关键词：旅游资源；开发条件；评价
【教材版本】
高中《地理》（人教版·选修3）第二章《旅游资源》第二节“旅游资源开发条件的评价”。
【教材分析】
人教版在本节内容处理上条理清楚，多为文字解说，在讲课过程中，应适当添加图片和案例增加内容的趣味性和实践性。
【学情分析】
所教班级学生为全藏族学生，学生的总体基础弱且学风不浓厚。
【教学目标】
知识和能力 理解旅游资源开发的几个基本条件，最终能利用这一评价方法去评价某些具体旅游资源开发的评价。
过程与方法 图片启发；问题思考、讨论；自主学习；教師讲解。
情感、态度与价值观 掌握旅游资源开发条件的评价，拥有一双善于发现美和价值的眼睛。
【教学重、难点】
教学重点 旅游资源开发条件的评价
教学难点 旅游资源价值的分析和正确理解
【教学过程】
作者简介：
程永玲，田人炽，陕西省咸阳市，西藏民族大学附属中学。
