摘要：小学是学生学习习惯与思维能力养成的重要时期，随着新课程改革的不断深入发展，素质教育对小学数学教学也有了新的要求，更加注重學生数学思维能力的培养，尤其是学生的数学反思能力。反思是学生对自身所学知识的一种复习和思考，亦是促进学生思维能力发展的主要途径。培养学生的反思能力不但可以提升学生的学习效率，而且还可以帮助学生养成良好的学习习惯，促使学生自我评价与完善。本文结合笔者自身的教学实践经验就如何在小学数学教学中培养学生的反思能力，望各位同仁多多指正。
关键词：小学数学；课堂教学；反思能力；培养策略
一、 引言
小学生良好的学习习惯并非是一朝一夕可以养成的，这需要一个长期的过程，在此期间需要学生不断地对所学知识进行反思、总结和归纳，加深对所学知识的印象，消化并掌握数学知识难点，为高等数学的学习打下良好的基础。为此我们应当在小学数学的教学实践中注重培养学生的数学知识素养，并且帮助学生养成良好的数学学习习惯，尤其是数学反思习惯，在教学实践中积极渗透反思能力培养，全面提高学生的数学知识学习水平。
二、 反思能力的培养对小学数学教学的意义
随着素质教育在小学教学中的普及，人们更加注重对学生核心素养的培养，特别是良好学习习惯的养成，培养学生数学反思能力具体表现在小学数学教学的以下几个方面：
（一） 培养学生的反思能力可以帮助学生养成良好的学习习惯，尤其是在小学时期，正是学生各种习惯形成的关键时期，在课后养成反思的习惯有助于学生完全消化掌握所学的数学知识，适用于所有的学科，让学生受益终身。
（二） 可以提高学生的自主学习能力，学生在课后对新学到的知识进行反思，可以使得学生在反思过程中积极动手实践，进行习题训练并且养成独立自主的探究学习能力。
（三） 有利于学生数学思维能力的提升，在独立自主的反思学习中，学生的思维能力处于活跃状态，在反思学习得失后可以让学生的正向思维以及逆向思维能力都有了极大的提升。
三、 提升小学生数学反思能力的策略
（一） 创建教学情境，为学生提供反思的时间和空间
受到应试教育理念的影响，教师在小学数学教学实践中占据绝对主导的地位，课堂教学氛围过于紧张，学生对数学的学习感到枯燥并产生厌烦的情绪，灌输式的教学方式依旧存在，学生的主体性地位作用未能充分发挥，课堂学习时学生缺少反思消化的时间和环境，为此，教师在教学过程中应当积极地创建教学情境，在课上留出足够的时间让学生进行思考和掌握所学知识，全面提高课堂教学效率，使学生养成良好的学习习惯。
教学案例：在《时、分、秒》的教学过程中，教师可以运用钟表和秒表的实物作为教学辅助工具，营造出活跃的教学氛围，创设关于时间的教学情境，增强学生对“时、分、秒”的理解。例如，小明13时25分从家出发，经过1个小时35分到达市中心，请问到达市中心时是几点？
通过本题的练习，为学生提供充足的反思消化时间，使学生对时、分、秒之间的单位换算以及计算更加了解，从而加深学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效率。
（二） 通过合作交流学习，激发学生对反思的兴趣
教学案例：在《年、月、日》的教学实践当中，我们可以利用多媒体信息技术，将图像、文字、视频音频等集于一体，将日历图片资料通过幻灯片放映，同时将学生进行四人分组，对年、月、日之间的关系进行讨论，同时记录大月份和小月份在每年的数量，共同讨论反思，最终得出结论。
教学案例：在《厘米和米》的教学过程中引导学生将铅笔长、课桌长、文具盒长用尺量一量，再把量得的数据记录下来，在教学过程中，由小组的四名成员分别把实物进行测量，然后再轮换实物进行测量，使得每名学生都能参与。将题目交给小组成员进行讨论研究，在教学过程中，我们可以借助日历、卷尺等实物，创设教学情境，激发学生对数学学习的兴趣，同时培养学生的合作学习能力。
（三） 在探究性实践教学中培养学生的反思能力
教学案例：在二年级下册“认识角”的学习过程中，借助钟表和三角尺等教学工具，让学生自己动手实践，比较各个角的大小，发现其中的规律。教师可以借助大型的三角尺和钟表为学生进行演示，通过测量比较，区分出哪些是直角、锐角和钝角，总结其中的规律，让学生亲自动手实践，既能锻炼学生的动手实践能力和探究能力，又在实践学习过程中激发了学生的学习热情，从而激发了学生对数学学习的兴趣，在学习中锻炼学生的数学思维能力和反思能力。
四、 结语
综上言之，随着素质教育改革的不断深化，小学教学更加注重学生思维能力的培养和良好学习习惯的养成，特别是在小学数学的教学中，教师更应当不断地扩充学生的反思时间与空间，通过合作交流学习方式以及探究性实践学习培养学生的数学反思能力，为将来全面的发展奠定基础。
参考文献：
[1]赵春莉.浅谈小学数学教学中学生反思能力的培养[J].理科考试研究：初中版，2015，22（4）：16.
[2]陈建民.浅析小学数学教学中培养学生反思能力的途径[J].都市家教月刊，2016（12）.
作者简介：
王会，江苏省常州市，江苏省常州市武进区马杭中心小学。
