摘要：综合实践课具有很强的实践性，国家对此给予了高度重视，强调教育与生产劳动、社会实践相结合的综合实践活动课将成为义务教育的必修课，因而必须重视初中综合实践课，但初中综合实践课仍然存在很多不到位方面。本文对初中综合实践课进行了研究和探讨，首先分析了初中综合实践课的难点，在此基础上就如何更好地推动初中综合实践课健康发展提出了一些有针对性的对策。
关键词：初中教育；综合实践课；教学难点；教学策略
综合实践活动课是跨学科实践课，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。在我国高度重视“立德树人”教育目标的大背景下，开展好初中综合实践课具有十分重要的价值，特别是由于综合实践课涉及多门学科，而且也属于动态开放性的课，更与课外活动具有很大的差异性。尽管从总体上来看，初中学校已经开始重视综合实践课，但在具体的运行过程中仍然存在很多不到位的方面，特别是还存在很多难点问题，需要引起高度重视，并采取更加积极有效的措施，促进初中综合实践课的深入开展，培养学生综合素质。
一、 初中综合实践课的难点分析
根据教育部印发的《中小学综合实践活动课指导纲要》的要求，各级各类初中已经开始高度重视综合实践课的开展，而且也能够按照要求进行改革和创新，并取得了一些新的成效，但按照较高的标准和要求来看，初中综合实践课仍然存在很多难点问题，涉及方方面面，但最突出的是体现在两个方面：一方面，一些学校对综合实践课缺乏足够的重视，特别是《中小学综合实践活动课指导纲要》刚刚实施不久，因而很多学校对此并没有深刻的认识，在开展初中综合实践课的过程中，尽管也进行了一些安排和部署，但大部分内容都不符合初中综合实践课的要求，甚至存在着一些形式主义，一些学校仍然把理论学习作为重中之重，对综合实践课没有给予足够的重视，导致综合实践课在体验、制作、服务、探究等诸多方面没有发挥积极的作用，这是制约初中综合实践课深入开展的难点问题之一，需要引起高度重视；另一方面，部分学校在开展综合实践课的过程中，没有将培养学生的综合素质作为重要的目标，对综合实践课的安排缺乏针对性，并没有从学生的真实生活和发展需要出发，很多课程都是“想当然”的设计，导致一些综合实践课成为形式主义，比如在课程安排方面尽管能够按照要求进行，但经常会被挤占，无法更加有效地培养学生的综合素质，其目标指向缺乏针对性以及实效性，同样需要认真加以改进。
二、 初中综合实践课的优化策略
要想推动初中综合实践课的科学和健康发展，至关重要的就是要对初中综合实践课做出系统的设计和安排，着力提升综合实践课的针对性、系统性和有效性，积极探索更加有效的、能够促进综合实践课深入开展的教育教学模式，重点要在三个方面取得突破。
一是提高重视程度。要想使初中综合实践课取得更好的成效，最重要的就是初中学校一定要对综合实践课给予高度重视，特别是要按照《中小学综合实践活动课指导纲要》的要求抓好落实工作，只有这样，才能使初中综合实践课步入更加科学化的发展轨道。这就需要学校在这方面一定要建立科学和完善的组织体系，着眼于促进综合实践课的科学、持续、深入、全面开展，按照要求每周至少2节综合实践课，这一点一定要落实到位，只有保证综合实践课的时间，才能使综合实践课有条不紊地进行。提高初中综合实践课重视程度，还要加大对综合实践课各个方面的投入力度，特别是要按照规定和要求，从初中学生的实际情况出发，科学设置课程，重点要在体验、制作、服务、探究等方面下工夫，形成比較完善的综合实践课程体系。比如初中学校在开展教学的过程中，应当对综合实践课进行系统的安排和设计，除了要按照规定和要求确定课时之外，还要对课程进行有针对性的设计，加强课程体系建设，确保综合实践课顺利开展。
二是明确教学目标。综合实践课最主要的特点就是实践性，因而培养学生综合素质至关重要。这就需要按照党的十九大提出的“立德树人”教学目标的要求，科学设计综合实践课教学目标，要把提高学生实践能力、培养学生综合素质、促进学生全面发展、强化学生理论与实践相结合的水平“四个方面”作为开展综合实践课的重要目标，紧紧围绕“四个方面”目标，既要对课程设置进行科学的安排和系统的设计，同时也要坚持“以人为本”，从学生的兴趣爱好、社会需求等诸多方面狠下工夫，加强对学生综合实践情况的调查和分析，有针对性地开展教育教学工作，在培养学生综合实践兴趣的基础上，不断深化综合实践课内涵、不断拓展综合实践课外延，通过循序渐进的方式，使学生接受更好的实践锻炼，促进学生整体素质的跃升。
三是培养专业教师。人是生产力中最活跃的因素，要想使综合实践课取得更好的成效，必须大力培养专业教师队伍。要按照《中小学综合实践活动课指导纲要》的要求，每个初中学校至少配备一名专业综合实践教师，不仅要负责学校的综合实践课指导、服务、沟通、协调等工作，而且也要发挥专业综合实践教师的积极作用，强化对科任教师的指导和培训，使科任教师能够更加有效地开展综合实践课。广大教师一定要着力提升自身的教学能力，除了要开展专业化的综合实践课之外，科任教师要积极探索将学科教育与综合实践教育紧密结合起来的教学模式，切实加强对综合实践课的学习和研究力度，掌握更多的综合实践教学理念和教学实践，并且能够做好融合这篇文章，使学生能够潜移默化地接受综合实践教育，并且在进行专业教育的过程中切实发挥自身的积极性和主动性。
综上所述，初中综合实践课是培养学生综合素质的重要平台和载体，既是落实“立德树人”教育目标的要求，同时也是新形势下做好初中教育的重要战略举措，因而一定要对综合实践课的开展做出系统的安排，特别是要在提高重视程度、明确教学目标、培养专业教师三个方面取得突破，为初中更好地开展综合实践课奠定坚实基础，努力使初中综合实践课步入更加科学化、规范化、效能化发展的轨道。
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作者简介：郭一钦，福建省三明市，福建省大田县第五中学。
