韩静
摘要：幼儿阶段是人素质发展的重要时期，因此幼儿教育肩负着重要的社会职能。幼儿是在游戏中成长的，游戏在幼儿教育中具有重要的作用，好的游戏可以开发幼儿的智力、锻炼幼儿的能力。因此教师需要创设一个尊重和支持的环境，给他们自由探索的时间和空间，提高探索的欲望，从而增加游戏的趣味性和有效性。
关键词：游戏;幼儿园;开展;
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-16-209
游戏在促进幼儿身心和谐发展中起着重要作用，幼儿在游戏活动中通过看、听、摸等感知活动来进行知识的探索，在探索的过程中会不断遇到这样或那样的问题，他们需要不断思考、探索解决问题的途径，为幼儿提供了自由探索和大胆想象的空间，无形中促进了幼儿智力的发展。因此，开展好幼儿园的游戏活动，不仅是幼儿园自身发展的要求，更是幼儿素质发展和自身成长的要求。
一、设置合理的游戏区域，全方位丰富游戏素材
在老师为孩子开展活动区域游戏之前，他们必须创建适合其年龄，学习特征和爱好的游乐区，并在区域游戏开始之前，给孩子们配备相应的游戏素材，并帮助幼儿进行操作性较强的活动。区域游戏的设置必须要是符合幼儿的年龄特点的。通过询问适当的内容并添加足够的玩耍材料，它会吸引孩子们的注意力，并使他们与老师积极互动。与其他学生的互动学习有助于幼儿丰富他们的知识和经验。区域游戏如果要在幼儿活动中创建特殊活动，则需要集中所有幼儿园老师的知识以进行讨论。通过与幼儿园老师的交谈，决策和交流，由老师教给的年龄组进行必要的体育活动，体育活动的发展可以满足各个年龄段幼儿的真实成长和发展需求。例如，小班的孩子们对于生活的经验就比较欠缺，所以他们在学习和玩耍方面非常活跃，喜欢用自己的双手学习事物。因此，教师可以根据幼儿在家学习的特点进行区域游戏活动，如家庭故事，民间玩具，手工艺品等。通过这些活动可以让幼儿们自主完成自己的学习任务，并在这个过程中锻炼自己的动手能力，开发智商与情商。
二、合理设计游戏内容，增强游戏趣味性
幼儿教育的主要任务足帮助幼儿了解和认识身边的事物，促进幼儿的综合能力的发展。在现实的教学中，有一些幼儿教师采用传统的教学方式，幼儿教学基本上是“一言堂”，不符合幼儿的心理活动规律，违背了幼儿教育的初衷，会降低幼儿对学习的兴趣，影响幼儿的长远发展。而把知识融于游戏中，口J‘以帮助幼儿更好的学习知识和增长技能，增强幼儿的自信心。所以，幼儿教师要合理没计游戏内容，转变幼儿财游戏的态度，让幼儿在玩中学，在学中玩，以使幼儿取得更大的进步。幼儿教师在设计游戏内容时，要充分了解幼儿的性格特点和兴趣爱好，将知识寓于幼儿喜闻乐见的游戏形式和内容中，并借助现代化信息技术，丌展丰富多彩的幼儿游戏，使每一个幼儿都全身心参与。幼儿教师还可以让幼儿参与到游戏内容的设计中，带领幼儿参观游戏的场地，引导幼儿了解游戏的各个环节，并鼓励幼儿提…自己的游戏需求和想法，不断完善游戏内容，提升幼儿对游戏的新鲜感。游戏内容的设置还应具有实效性，贴近幼儿生活的游戏，这样更有利于幼儿接受，更有利于促进幼儿的发展。所以，幼儿教师要注重拉近游戏与幼儿的距离，帮助幼儿在游戏中更好地体验牛活，全面提高幼儿的身心素质。
三、解放幼儿的头脑，引导幼儿在区域游戏中自主創造
生活和游戏是对幼儿进行肩蒙教育的重要途径，生活巾的现象是幼儿最容易感知和接受的，而游戏是对生活现象的模拟或冉创造，更具有趣味性和启发性，丰富的游戏活动是对幼儿进行基础性生活常识教育的重要途径，是幼儿学习常识性知识最好的课堂。陶行知先生说：“培养幼儿成为一个爱思考、会思考和努力创造的人。”一天饭后带孩子散步时，无意中发现地上一堆一堆的泥土，那些泥土很特别，都是一小粒一小粒的，小朋友们都很好奇，一下子都跑过去了。我没有阻止他们的行为，而是陪他们一起蹲下来观察。当他们将一粒一粒的小泥土挪到旁边后，发现中间有个小洞。于是孩子们提出了疑问：“这一粒粒的泥土是什么？为什么中间会有个小洞？”他们一言我一语地讨论着，我及时抓住孩子们的好奇心，陪他们一起寻找答案。通过查阅各种资料，孩子们知道这些小土粒是小蚂蚁搬出来的。教师抓住偶发事件，让孩子们自己发现问题，通过观察、探索和交流来解决问题，这不仅满足了幼儿的好奇心、求知欲，而且激发了幼儿不断探索、不断发现的兴趣。
四、注重亲子游戏开展，促进幼儿身心发展
亲子游戏是幼儿游戏教学的重要组成部分，通过父母与幼儿间的相互配合、相互交流，完成游戏任务，使幼儿在愉快的气氛中感受到亲情的温暖，促进幼儿身心的健康发展。在游戏教学的实施过程中，幼儿同可以开设亲子游戏课程，通过多种形式向家长传授育儿经验，提高家长的育儿水平和素质.组织家长进行座谈，共同讨论育儿方面的经验，使全体家长都受益匪浅。家长也应积极参与幼儿园里举办的各种亲子游戏活动，提高家长对幼儿教育理念的认识，更多了解幼儿成长发展的特点和幼儿的心理需求.并学会一些游戏方法，为家中开展亲子游戏做好铺垫。幼儿同也可以通过家长会、家长开放日等形式，向家长讲述亲子游戏对幼儿的重要性，并向家长传授幼儿游戏的理论知识，提高家长的游戏知识和游戏能力，使家长成为幼儿的玩伴，增进亲子间的感情，促进幼儿的健康成长。亲子游戏不仅需要孩子和家长动起来，还考验亲子之间的配合能力，幼儿园可以定期组织亲子户外活动.让家长带领幼儿走进大自然，让温暖的氛围使幼儿身心舒畅。
总而言之，将游戏应用到幼儿教育中，是划幼儿教育模式的一种创新，它为幼儿营造了一个相对宽松和快乐的学习环境.使得幼儿在游戏中惬意的学习、健康的成长，有效实现了寓教于乐，培养了幼儿的综合素质，也提升了幼儿教育的效果。作为老师，我们要把自己从包办代替中解放出来，让幼儿成为游戏真正的主人，解放他们的手眼和大脑，解放他们的时间和空间，让他们在自己的游戏中快乐成长！
考文献
[1]孙恒.幼儿园开展区域游戏活动的策略[J].华夏教师，2019（03）：48.
[2]工什.浅谈游戏在幼儿教育巾的重要性及应用策略[J]散文百家（下），2019（11）.
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