摘 要：在开展初中生物教学的过程中，教师一定要高度重视教学模式创新，特别是要从初中生物的特点以及学生的兴趣入手，切实做好实如生物实验教学工作，努力使其发挥促进生物课堂教学质量有效性的重要举措。本文对初中生物教学中实验教学进行了深入的研究和探索，特别是结合多年教学实践和经验总结，在分析实验教学重要性的基础上，就如何更好地开展实验教学，提出了一些有针对性的策略，旨在为初中生物实验教学的深入开展提供一些有益参考。
关键词：初中教育；生物教学；实验教学；重要性；实施策略
随着我国教育改革的不断深化，培养综合素质越来越受到教育界的高度重视，特别是党的十九大提出“立德树人”教育目标之后，更要高度重视教学改革和创新，通过运用更加多元化的教学方法，着力提升教学效果，并且要在促进学生全面发展方面取得突破。对于初中生物教学来说，很多学生都不重视，因而学习的积极性不高，课堂教学效果不好，而通过大力加强实验教学则能够改变这一现状，不仅有利于培养学生兴趣，而且也有利于强化课堂教学效果。这就需要广大初中生物教师一定要比以往任何时候都要高度重视实验教学，特别是要围绕落实“立德树人”教育目标，积极探索更加有效的实验教学模式，努力使初中生物教学在应用实验教学方面取得新的更大的成效。
一、 初中生物教学中实验教学的重要性
由于初中生物教学的特殊性，可以将实验教学与课堂教学进行有效的结合，这将有利于促进初中生物教学有效性的显著提升，而且也在其他方面具有重要价值。深入分析初中生物教学中实验教学的重要性，尽管体现在方方面面，但最重要的就是体现在两个方面：
一方面，在初中生物教学中应用实验教学，能够极大的促进教学模式和教学方法的改革和创新。从初中生物教学内容来看，大大小小的实验在60个左右，教师通过对实验内容进行科学、合理、系统的安排和设计，能够使实验教学融入到课堂教学当中，特别是不同的实验内容需要不同的教学思路和教学方法，因而生物教师必须进行深入的研究和思考，才能使实验教学取得更好的成效，因而从这个意义上来看，实验教学可以极大的推动初中生物教学创新。
另一方面，在初中生物教学中应用实验教学，能够极大地培养学生的学习兴趣以及学生全面发展的能力。这其中至关重要的原因就是，教师通过合理运用60多个教学实验，教师既可以进行实验展示，也可以引导学生参与到实验中来，学生的兴趣将得到极大的提升，必然会更加自觉地投入到生物学习中来，而且还可以培养学生的动手能力、思考能力、协作能力等等，对于培养学生综合素质同样具有重要价值。
二、 初中生物教学中实验教学的应用策略
在初中生物教学中更好地开展实验教学具有十分重要的价值，这一点需要引起广大初中生物教师的重视，并且在开展生物教学的过程中，积极探索更加有效的实验教学模式和实验教学方法，努力使实验教学取得更好的成效。具体说，要想使实验教学发挥更好的作用，重点应当在三个方面进行实践和探索。
一是做好实验教学准备工作。开展实验教学，必须做好各项准备工作，除了实验器材等的硬件准备之外，最重要的就是教师在做好教学设计和安排，而且也要引导学生进行预习，教师在进行实验教学就会事半功倍。比如在讲解关于唾液对淀粉的消化作用时，初中生物教师可以让学生先进行一些自主实验，同时让学生体会一些实验结果，在具体的实验过程中，教师则进行有效的演示，进而能够使实验效果更加明确。此外，教师在进行实验教学的过程中，还要明确每一次实验的教学目标，教学目标既要包括知识性教育，而且也要包括实验性、创新性、操作性引导，努力培养学生的综合素质，只有这样，才能使实验教学取得更好的成效，如果只是简单的演示，根本无法实现更好的教育目标，这一点广大初中生物教师一定要给予重视，并且要围绕更高层次的教学目标开展实验教学。
二是狠抓实验教学有效融合。对于实验教学来说，既具有直观性，而且也具有实践性，更具有生活性。这就需要初中生物教师在开展实验教学方面，一定要重视实验教学与其他方方面面的有效融合，特别是要与生活进行融合，开展“生活化”实验教学，既有利于培养学生兴趣，而且也有利于学生理解和应用，特别是在培养学生“知行合一”方面更具有战略价值。教师在具体的实验教学过程中，要善于引导学生通过生活发现和寻找生物知识，而且能够应用到实验中来。比如我在开展实验教学的过程中，积极引导学生在生活中进行实验，并且拿到课堂上来进行演示，即使学生的实验没有达到预期的效果甚至是失败了，我也会进行激励，不至于打消学生的学习兴趣，而且也使学生更有成就感。
三是突出实验教学的探究性。在初中生物教学中应用实验教学，最重要的就是要培养学生的综合素质，特别是要培养学生的探究意识和探究能力，使学生能够发现和分析问题，并且在解决问题方面得到培养和锻炼。我在进行实验教学的过程中，将学生分成若干组，每个小组都共同完成一项实验，并且完成实验报告，这样能够培养学生的探究能力；再比如在开展实验教学法的过程中，我还建立教师与学生、学生与学生之间的沟通机制，共同研究和探索实验内容以及实验效果，让学生共同实验、共同讨论、共同完成。通过培养学生的探究意识，真正达到了实验教学的目的，知识性、生活化、创新性都成为了实验教学所取得的重要成效。
综上所述，实验教学是初中生物教学的重要内容，而且也具有重要的应用价值，广大初中生物教师一定要高度重视实验教学的科学开展和有效应用，特别是要从创新教学方法以及培养学生综合素质“两个目标”出发，积极探索实验教学的改革和创新路径，重点要在做好实验教学准备工作、狠抓实验教学有效融合、突出实验教学的探究性三个方面狠下功夫，努力使實验教育取得新的更大成效。
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作者简介：
张秀兰，甘肃省定西市，定西市安定区中华路中学。
