邹伟
摘要：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强，充分体现了中华优秀传统文化的重要性。语文学科作为各学科中最重视人文性的一门学科，对于弘扬中华民族优秀传统文化，传承五千年中华文明，有着不可替代的重要作用，高中语文教学是语文教学最关键的阶段，对于学生的语文水平和文学素养的提升起着关键作用，因此在新时期，在高中语文教学中加强中国传统文化教育就显得十分重要。
关键词：中国传统文化教育；高中；语文教学
一、 引言
中国传统文化是中华民族五千多年文明历史的文化积淀和优秀传承。语文教学是实现人文教育的重要途径，也是进行文化教育的重要途径，在高中阶段的语文教学中加强中国传统文化教育，不仅是语文学科教学任务的基本要求，对学生个人文化水平和文学素质的培养、对中国优秀文明和优良传统的继承也具有不可替代的重要意义。本文将从高中语文教学中加强中国传统文化教育的意义开展，分析实现其目的的具体措施和可行策略，探求高中语文教学发展的方向和途径。
二、 在高中语文教学中加强中国传统文化教育的意义
（一） 弘扬中国传统文化
首先，在高中语文教学中加强中国传统文化教育，是弘扬中国传统文化的要求，是发展社会主义文化的要求，是坚持中国特色社会主义文化发展道路的要求。随着我国社会的不断发展，经济水平的不断提高，全球化对我国主流意识形成冲击，文化领域出现了许多错误的理论和思潮。在高中阶段的语文教学中加强中国传统文化教育，对于我国青少年了解中国优良传统，继承传统文化的精华具有重要意义，有利于树立文化自信，抵制外来腐朽思想对我国的渗透，抵制“中国威胁论”、“中国崩溃论”等错误理论，警惕“新自由主义”、“历史虚无主义”等错误思潮，弘扬中国精神，凝聚中国力量，实现中华民族伟大复兴中国梦。
（二） 提高学生文化素养
高中语文教学的主要任务就是培养学生的语言能力，提高学生的文化素养。中国传统文化是五年多年来中华文明的精粹，在高中语文教学中加强中国传统文化教育，可以使学生学习中国文明的文化精粹，继承中华民族优良传统。同时也是学生了解中国文化历史，理解中国语言文学中的精粹，感悟中国历史上先贤大家的精神和风范的重要途径，可以让学生在学习传统文化的过程中收到优秀文化的熏陶，潜移默化的提高自身的文学素养和文化底蕴。
（三） 促进学生身心健康
中国传统文化不仅凝结着中国民族历史文明的优良传统，也体现着中国精神，贯彻着社会主义核心价值观。高中阶段是人心理成长的转折期，是落实立德树人的最佳时期，也是养成人生观、价值观的关键时期。因此在高中语文教学中加强中国传统文化教育，弘扬社会主义核心价值观，有利于学生在学习文化的同时，形成正确的人生观、价值观，提升道德修养和素质水平，学习待人接物的方法，学习对待社会的正确态度，让学生健康成长。
三、 在高中语文教学中加强中国传统文化教育的可行措施
（一） 在语文教材中渗透中国传统文化
首先，高中语文教学仍然以教材为纲，因此在语文课堂上，在讲授课本中优秀文章的过程中渗透中国传统文化，是最基础和有效的方法。老师在授课的同时，应当注重引导学生挖掘文章中蕴含的优良传统文化，使学生在阅读、朗诵、学习课文的过程中，了解和感受中国传统文化的博大精深，体会和感悟其中蕴含的人文精神，在优秀文学作品的熏陶中，形成文学的积淀和道德的升华。
（二） 在课外阅读中弘扬中国传统文化
在高中语文教学中加强中国传统文化教育并不能仅仅局限于教材和课堂，在学生完成基本教学任务的基础上，教师应当适当增加学生的课外阅读，推荐中国优秀的古今名著，使学生积极主动地开阔视野，增加阅历，感受中国传统文化的魅力。在学生自主阅读的同时，实现学生的个性化发展。但教师在推荐作品时起到引导和指导作用，注意去糟取精，避免学生受不良文化的误导。
（三） 在实践活动中体验中国传统文化
在高中语文教学中加强中国传统文化教育，还应当注意教学形式的丰富和创新，多开展课外实践活动，比如增加中国传统文化的讲座，举办弘扬优秀传统文化的演讲、作文、辩论比赛，带领学生参观文化古迹、红色遗址，既激发了学生学习语文、学习传统文化的积极性，也能让学生在实践中深化对祖国传统文化的认识理解，加深对中华民族伟大传承的感悟和体会。
四、 结束语
虽然我国高中语文教学仍有不足之处，但在今后的教育实践中，高中语文教学应当积极承担起弘扬中国传统文化的历史使命，在语文教學中传播优秀语言文化，传承中华民族优良美德。同时还要丰富学生的文化活动，增加学习传统文化的实践活动，加强学生对中国传统文化的学习，注重加强人文教育，提高学生的文化水平和道德水平，为在新时期弘扬先进文化、传承优秀传统文化培养人才，培养既具有科学文化知识，又具备优良道德水平，德、智、体、美全面发展的人才。
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