蔡秀黎
【摘要】语文是中职学校的必修课。在中职学校普遍存在的现象就是，中职语文教师在进行课堂教学的时候，大多数采用的是以前陈旧的教学模式和方法，教学内容毫无新颖，缺少创新性。新的课改要求，教师在教学中，要采用新的教学方法，调动学生学习的主动性，让学生独立思考，去探索、不断创新。传统的教学方法已经不能满足新课改的要求。作为一名中职语文教师，对开展中职语文创新有效课堂有了新的想法，特作以下剖析。
【关键词】中职学校；语文创新；有效课堂
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
一、树立创新意识，摆脱陈旧教学观，努力打造有效课堂
陈旧的教学观对教学创新有着一定的束缚作用。传统教学观念在教师的心目中已经扎根，要想彻底改变传统的教育观念，就要从一点一滴做起。传统的教育大多数都是以传授知识为本。教师在课堂上一人唱独角戏，教师自始至终都在课堂上占有主导的地位，而学生只是负责机械的听，他们只不过是接受知识的容器，这样的课堂是毫无生机的，课堂气氛非常沉闷，让学生感到特别无趣，久而久之，学生就会失去对语文学习的兴趣。所以说，要想打造高效课堂，教師必须建立创新意识，改变教育理念。
二、优化课堂结构，更新教学模式，真正实现有效课堂
现在很多中职课课堂大多数都是以教师为主，学生为辅。教师都是一味进行知识的传输，完全不顾学生的感受，这样的教学课堂模式阻碍了学生思维的发展和个性的发展。
新课标指出：“学生才是课堂的主体。在平常的教学中，教师要多进行一些语文方面的实践活动，让学生都参与进来，让他们通过实践活动，有所发现、主动探究，养成独立思考和独立解决问题的好习惯。”这样的教学活动，由原来的学生被动学习变成了学生主动学习。
老师只是课堂的组织者、指导者，让学生真正实现课堂主人的地位。学生只有在实践活动中才能感悟到语文知识的真实存在，也逐渐体会到学习带来的快乐。也提高了学生学习的兴趣，真正实现了有效课堂。
二、采用“讨论式”式教学，让有效课堂得到最大限度的提高
在语文教学中，教师要彻底改变传统的“填鸭式”教学方式，要时刻以培养学生的学习能力为基本原则，采用有目的、有计划的教学活动。教师在课堂上可以采用“讨论式”教学，教师在讲解某篇课文或者文章的时候，可以设计一个悬念，让学生进行自由讨论、进行自学。
学生在讨论的过程中，有什么不明白的问题可以先记录下来，如果同学之间讨论都解决不了的问题，把问题保留到最后由老师来统一讲解。事实证明，有效的课堂讨论可以激发学生的独立思考，可以提高学生独立分析问题的能力和解决问题的能力。教师要积极调动学生的学习的热情，让学生都参与进来，可以把班级学生分成若干个小组，每个小组成员水平相同，有优等生、中间生、后进生。不管是课上讨论还是课下作业的完成汇报，都是以小组的形式展示，要让学生明白，个人的完成不算完成，这样在学习中，小组成员之间就会互相帮助，让那些成绩优异者主动去帮助那些成绩较差者，每一次的讨论，一些差生也可以参与进来，这些优等生也可以把自己的思想和学习方法分享给这些差生，通过互相帮助的形式，以小组为单位的学习成绩就会有所提高，那么，班级的整体成绩也出现上升的趋势，让有效课堂得到了最大限度的提高。
三、培养学生的自学能力，将有效课堂打造最优化
“未来的文盲已经不是不识字者，而是没有独立自主学习能力者”。创新课堂教学要求教师不是纯碎的为了传授知识而教课，而是为了教会学生学习的方法，能让学生将这些语文知识运用到生活或者将来用于其他行业中。能将语文知识得以推广和应用。这才是教学的真正目的。教师要让学生在学习中职语文的过程中，找到学习方法的捷径，尽情享受自学成功的快乐。自学在课前课外都可以进行，但要从中职学生的实际情况出发，学生只要进入了自主学习的状态，学生学会了学习方法，就不再需要教师的扶持。无论对学生来说还是对于教师来说，都会变得很轻松。教师要让课堂教学效果始终保持最好的状态，也能使得有效课堂向着最优化的方向发展。
四、采用多媒体方式进行教学，使得有效课堂多样化发展
多媒体教学在教学方面给教学创新带来了巨大的好处。多媒体教学以形象直观，栩栩如生的画面出现，多媒体无论是从视觉上还是听觉上都给人一种耳目一新的感觉，其动人的画面和生动的动画都有着很强的吸睛性和趣味性，也能瞬间调动学生的注意力。学生在课本上不容易理解和掌握的知识，通过多媒体的展示，也能帮助学生快速理解和掌握。很多内容在课本上是死板的，但是在多媒体的展示过程中，那么生动、形象。学生学习起来根据情景便会很快地了解知识的真正意义。也便于学生以后的记忆。多媒体的教学确实给课堂带来了很大的好处，不仅提高了学生的学习兴趣，还提高了课堂教学效果，也使得有效课堂呈现多样化。
总之，以上只是个人在教学中的点滴体会，由于时间有限、经验有限，有不足之处还望同行多提出宝贵的意见。要想在中职语文课堂进行创新教学，实现有效课堂，也不是一朝一夕能完成的，还望教师在以后的工作中不断探索新的教学方法、不断总结经验、始终建立创新的意识，课堂中力求创新，还需要坚持不懈的努力，才能使得有效课堂永不褪色，也为国家培养创新型人才尽微薄之力。
参考文献
[1]谭敏，提高中职语文教学质量的几点办法[J].成功教育，2008（8）.
[2]张凡，论中职语文教学的困境与创新[J].改革与开放，2010（4）.
（编辑：龙贤东）
