自主学习策略在中学语文写作教学中的应用探析

袁跃

摘要：在高中語文教学过程中，培养学生们的写作能力是学习语文的基础，同时，培养学生写作能力在语文教学过程中也是非常重要的一项内容。学生们的写作能力关系到语文素质教育的有效实施以及学生们语文水平的提高。本文将对自主学习策略在中学语文写作教学中的应用进行探析。

关键词：自主学习、中学语文、写作教学、应用探析。

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-030

在语文教学过程中，写作一直是语文教学的重点，同时，也是学生们学习语文的难点，而培养学生们的写作能力关乎到学生们的语文素养，以及学生们的表达能力。随着我国素质教育工作的逐渐开展，培养学生自主学习也越来越受到教师们的关注，在教育改革的背景下，教师应该注重培养学生们自主学习的能力，有效的激发学生们的写作潜能，从而提高学生们写作的能力。

一、培养学生学习兴趣，提高学生自主学习能力

俗话说：“兴趣是最好的老师”。如果一个人对某件事充满兴趣，那么他一定会尽全力去了解它。因此，教师在教学过程中，首先要培养学生们的学习兴趣，提高学生们的积极性，这样学生们才会主动的去了解。而这就需要教师们在传统教学模式的基础上进行改革，改变以往的教学模式，不再以单一、枯燥的教育方法进行教育，而是积极主动的了解学生们心理动态，广泛的和学生进行交流，加强学生们之间的交流与合作，让学生们在互相沟通的过程中，培养学习兴趣，激发学生们的创作潜能，并且，教师还要营造良好的教学氛围，这样才能培养学生们自主学习的能力。

例如：在学习《皇帝的新装》时，要让学生先对文章进行阅读，然后学生们就对文章有了初步的印象，随后让学生们进行探讨，学生们通过讨论，对文章又有了新的认识，然后，教师在让学生们说出本文章中有哪些修辞手法，这样就可以营造欢快，轻松的学习氛围，学生们在互相探讨的过程中可以积累写作手法，从而提高学生们写作的能力。

二、引导学生学会观察生活，提高写作能力

好的创作素材都源于生活，而教师要想让学生们写好作文，就要积极的引导学生，让学生们学会观察生活，感受大自然，学生们通过感受生活，观察生活中的细节，才能激发出新的灵感，也可以为写作做好铺垫，这样不仅可以提高学生们的观察力，也可以培养学生们的学习兴趣，从而提高学生们的自主学习的能力，让写出的文章更有生命，同时，也可以提高学生们的写作水平和语文综合素养。

例如：学习《桥》这篇文章时，教师可以让学生深入去了解文章带来的感受，从校内走向校外，这些都是以生活为基础，在这些故事中都可以找到生活中的影子，积累生活中的经验，然后让学生进行自由创作，其目的就是激发学生们的创作灵感，培养学生们自主学习的能力，从而提高学生们写作水平。

三、激发学生自主学习热情，提高学生自主学习能力

天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。因此，许多成功人士不仅是靠天赋和努力，更多的是对工作的付出，而有些人天赋和努力都具备，但是也没有成功，这就说明对工作还没有足够的热情，因此，教师要培养学生们自主学习的能力，首先要培养学生们对写作的热情。

例如：在学生们写作文时，教师可以先让学生们看一遍自己的好词好句本，让学生们记住几句话，在让学生们进行写作，这样，学生们在进行写作时，充满自信，从而提高学生们对写作的热情。

综上所述，随着素质教育的有效实施，自主学习在中学语文写作中能够有效的促进学生们写作能力，并且，该教学模式也已经广泛的应用，而教师在进行自主学习策略时，教师要改变以往的教学模式，不能只进行单一的教学，在传统的教学模式的基础上进行创新，积极引导学生们进行自主学习，从而提高学生们写作的水平。要让学生们激发出对写作的兴趣，提高对写作的热情，同时，也要让学生多去观察生活中的细节，从而拓宽学生们的视野，为写作做好基础，还有，教师要积极的引导学生进行好词好句的积累，这样，学生们在写作时，才能有东西可以写，从而提高学生们的自信心，这样才能有效的提高学生们对写作的热情，并且，学生们的自主学习的能力也可以得到有效的提高，对学生们的写作奠定良好的基础。

参考文献

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[2]李新成.初中语文课堂阅读教学促进写作的途径研究[J].名师在线，2019（29）：40-41.