陈乐敏
摘要：提到农村，人们第一时间想到的就是贫瘠落后，相对于城镇的条件来说，农村确实发展水平有限，在教育方面，也没有雄厚的师资力量和完善的教育设备，教师的实力水平也比不上城镇的教师，这就导致农村的学生存在基础较差，综合能力较弱的特点。数学这门科目几乎是贯穿整个学生学习阶段，是教育教学中一个重点科目之一，所以学生学好数学是尤为重要的，随着新课改教育方针的实行，农村小学数学的课堂教学也有很多需要改善和提高的地方，我们就一起来分析一下如何提高农村小学数学的课堂效率。
关键词：农村小学;小学数学;课堂教学效率
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-203
引言
农村小学由于一些客观原因，比如生活水平不高，思想比较落后，对学习的重视程度不够等使得农村的学生学习过程中学习效率太低，没有创新教学，老师的能力较差也会让学生学习程度与城镇学生不同，要解决这一现状，需要结合当前社会现状，找到解决这个问题的方法。小学数学学习中的是基础的运算问题和生活中用到的常识问题，学生只有熟练掌握这些内容，才能在之后的学习生活中游刃有余。
一、当前农村小学数学的发展状况。
1.1教学设计只注重形式。
新课改的教学背景下，要求老师改变教育方式，用适合学生的方法进行教学，但由于农村的老师自身的能力较弱，不能很好的理解如何改变教育方法，就只是盲目的借鉴，但是却了解不到教育方式的中心思想，就会达到弄巧成拙的教学效果。小学数学的学习主要是依靠老师先教知识点，学生进行自主探索，再进行反复练习的过程。有些老师为了改变教育方式，对于传统的数学教学抛之脑后，用一些新奇的方式教学，却达不到预期效果。所有的创新应当在原有基础上进行改善，取其精华，去其糟粕，一味地丢弃原有的东西可能会造成适得其反的效果。
1.2课堂时间安排不合理
有的老师在教学过程中为了改变教学方式，一味地套用一些教学模板，一节课设置多个课堂情景，为了让学生融入，不厌其烦地讲授规则，浪费了大量的课堂时间，也不能让学生完全地投入进去，造成适得其反的效果，其实，课堂教学还是应当以教育内容为主，情景的设置只是为了让学生更容易理解知识。这样一节课设置多个情景，就有点喧兵夺主的感觉。而且还有的老师特别爱在课堂上解决学生之间的矛盾，课堂是学生上课的地方，两三个人之间的矛盾不能影响其他学生的学习权利。这些都是老师上课过程中需要考虑到的，合理安排教学时间问题，课堂的教学计划应当合理而丰富。
二、提高农村小学数学教学课堂的方法。
2.1调动学生学习主动性。
新课改的教学强调要把教育者为中心转换成以学习者为中心，学生是学习的主体，只有调动学生学习的主动性，让学生主动学习，才能提高课堂的学习效率。老师可以在课堂教学中合理安排情景教学，比如在讲数字的加法運算时，可以通过熊大熊二买玩具的情景教学模式来展开，小学生总是对于自己在看的动画片感兴趣，用动画片中的人物作为一个教学的支撑点，可以很好地很好地激发学生学习的主动性，让他们能够自主的思考问题，发挥学生的想象力，这样也可以提升学生的创造性，在教学的过程中让学生养成良好的学习习惯。老师还可以根据每位学生的性格特点，为他们制定合适的学习计划。学生是独特的人，每个人都有自己的性格塔吊特点和学习习惯，讲授学习方法时不能一概而论，而应当根据不同的学生讲授多个学习方法，让每个学生都能找到自己学习的路子，全身心投入到学习中。
2.2老师要有良好的教学态度。
在农村小学数学教学过程中，老师要善于提高学生的学习兴趣，在课堂上体现出良好的学习氛围，增强学生学习的主动性，在上课过程中要用爱对待每一位学生，把每个学生当成自己的孩子去教育，让学生学会自主学习，学会自己发现问题，研究问题。老师是学生学习的引导者，在学习过程中遇到不会的问题老师应当辅助、引导学生，让学生尝试自己去解决，提高他们的创新精神和实践能力。
2.3让教师进修培训。
农村小学的教育问题有一大部分还是因为老师的能力有限，没有资质较高的优秀教师进行教学，他们的教学方式比较单一，自身也没有很多的教学经验，不知道该如何进行创新性教学，只能按部就班，固步自封，学生也就很难达到一个较高的水平。所以学校应当多组织老师去优秀学校进行教学培训，让老师了解更多优秀的教学方法，和其他老师进行交流沟通，吸收其他学校老师的优秀教学经验，找到自身教学过程中的不足，提升自身的能力，才能让学生在学习过程中取得进步，达到更高层次的水平。
三、结束语。
农村小学数学的课堂效率低下是我们目前面临的主要问题，找对方法，让师生共同努力是解决这一问题的必要条件，学生学会积极主动学习，带着问题自己思考，老师增强课堂的学习氛围，提高学生学习兴趣，为学生的课堂学习打下了良好的基础。学校安排老师进修学习，增强自身能力，提高了自身水平，进一步能提升学生的学习知识和学习能力，达到很好的学习效果。
参考文献
[1]揣连飞.浅谈如何提高农村小学数学教学质量U].成才之路， 2019（8）.
[2]平先敏.在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].数学大世界：教师适用2019 （05）.
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