浅谈小学班主任管理工作的有效性

刘海平 赵春晓

摘要：众所周知，班级管理工作是十分复杂的。班主任在进行班级管理工作的时候，需要积极转换其管理观念和教育思想，进而才可以把握新课程改革和素质教育的本质要求。此外，班主任还应该根据班级的实际情况来进行管理工作的规划，争取为整个班级树立一个良好的学习理念，为同学们营造一个良好的学习氛围，这样就可以方便班主任对小学班级进行管理，进而班主任的工作开展就会更加的科学化和高效化，这样就可以为同学们的学习进行护航。

關键词：小学;班主任;管理工作;相关举措

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-087

班级对于整个学校来说是一个基础单位，但是对于班主任来说却是一个很大的集体。一个班级管理的好与坏，对于学校的校风校貌来说是有着一定的影响的。所以，管理好一个班级对学校来说是非常重要的，当然，对于小学的教学课程也是非常重要的。所以，班主任就需要不断探索相关的措施，为小学班级的管理工作提供建议。

一、小学班主任在管理工作当中常见的一些问题

1.1班主任的管理观念比较落后

由于小学生们的心智还不成熟，所以也就没有正确的价值观对其行为进行引导。甚至有些小学班主任在进行班级管理的时候，并没有把同学们作为课堂的教学主体来进行课堂管理，这样就导致班主任在进行班级管理的时候出现了非常多的问题。此外，班主任仍然采用传统的班级管理理念来进行班级管理，长此以往，班主任们的这种教学理念就会与新时代的教学改革方向相反，阻碍新课改的顺利推行。此外，班主任这种传统的观念还不利于同学们思维的发展，如果班主任强迫同学们用成年人的思维来进行思考，不仅会影响同学们思维能力的发展，还会阻碍同学们的个性化发展，进而就会导致班主任和同学们之间产生心理隔阂，同学们会服从班主任的管理，进而渐渐的对学习失去兴趣，甚至还会产生一种厌学的心理。

1.2班级管理的模式比较单一

由于受到应试教育的影响，班主任在进行学生管理的时候，通常都采用监督的种种方式来对同学们进行管理，这样班主任在同学们心中就会有一种严肃、古板的形象。在进行管理学生的时候，班主任并没有根据同学们的个性来制定针对性的管理方案，反而对所有同学都采取统一的方式来进行管理。这样不仅会增加老师的管理压力，在一定程度下还影响了同学们的个性发展，对于班级管理效果的评分也是有一定的影响的。尽管班主任在一定时期会组织同学们开展班会等活动，但是由于班主任在班级管理的过程当中没有实行民主化的管理，这样就没有办法发挥同学们的主体意识。

二、小学班主任进行班级管理的有效方法

2.1班主任要科学规范的进行班级管理

对于班级的管理，重要的一点就是应该做到科学规范化的管理。对于教学来说，班级管理工作是非常重要的，对班主任实现教学目标也是非常的有帮助的。班主任如果想要科学规范的对小学班级进行管理，首先就应该改变传统的管理观念，如果一直按照传统的方式来进行班级管理，会降低班级管理的效果。身为一名班主任，就更应该与时俱进，改变自身的管理理念，及时更新管理理念，这样才可以更好的促进教学的开展。此外，科学规范的班级管理，应该注重同学们的主体地位，不应该仅仅关注同学们的学习成绩。班主任要践行以人为本的教学理念，牢牢抓住同学们学习习惯的培养，这对于同学们日后的学习是非常的有帮助的。

2.2建立完善的奖惩制度

小学班主任在进行班级管理的过程当中，应该多多关注同学们，努力发现同学们身上的优点，对于那些不自信的学生们，班主任应该多多的进行鼓励，帮助其树立自信心。此外，前面犯错的时候，也不要过分的去指责，班主任应该掌握好批评力度，这样才可以尽最大的努力避免对同学们造成心灵伤害。其次，班主任在开展管理工作的时候，一定要坚持严宽相济的原则，加强对同学们的德育教育。在同学们取得进步的时候，班主任要对其进行适当的奖励，当同学们出现问题的时候，班主任不能急于批评或者指责，反而应该对其进行指导，帮助同学们解决这些问题，尽可能避免同学们再犯类似的问题。众所周知，适当的批评也是进行班级管理非常有效的一个方法，这样可以让同学们保持清醒的头脑去做事，更好的认识到自身的错误以及问题，并加以改正。当然，班主任在进行奖惩的时候，不要忘了对同学们心灵的保护。同学们只有身体和心灵都健康发展，整个班集体才会越来越好。

结束语

总而言之，班主任是小学班级建设的灵魂和指导，特别是对正处于青春期的小学生们来讲，班主任在整个集体当中的作用是非常的大的。此外，班主任不仅仅要关注同学们的学习情况，还应该关注同学们身体素质以及心理素质的发展。班级管理建设的工作有很多，只要班主任们静下心来，从实际出发，就可以做班级的领头羊，带领整个班集体走向更好的未来。

参考文献

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