杨亚群
摘要：初中作文是初中阶段语文学习的主要内容之一，对于语文成绩有着直接的影响，也对语文的教学效果有着直观的判断，随着新课程改革要求的不断深化，多种教学方式逐渐使用在了初中语文的教学过程之中，虽然很多教师已经适应的了这种教学方法，但是对于很多学生来说，初中语文部编版教材作文的学习难度仍就很大。然而在传统老版的素材教学中将作文的写作能力和综合性的语文知识二者合一，导致语文学习难度进一步增大，作文教学也成为当前初中语文教师最困难的教学内容，而教师挑选题目，难以凸显写作的层次性和递进性趋势，学生的作文能力难以提升。为此本文结合当前初中语文部编版教材内容，以求能够推动教学改革，促进初中作文教学质量的全面提升。
关键词：初中语文;部编版教材;作文
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-367
引言：
当前初中语文的教学课程内容又重新改版，新的教材中教师都发现，每个单元的写作课程单独成为的一个课时的内容，为此教师都在摩拳擦掌，以新的教学方式进行思考，以求能够转变老版教材的作文教学方式，继而有效提升学生的作文写作质量。但是在实际的教学中很多教师发现速读 新纪实 时代人物 新课程研究部编版教材作文教学的工作，难度仍旧十分大，如何通过有效得教学手段，新型的教学思维模式实施教学工作创新，推动作文教学质量的提升，就成为现阶段初中语文教师应当深入思考的问题。
一、重视协作培养，留够训练时间
中考之中，作文的占分比重相对较高，占据了五分之二的分值，且在日常的教学过程中，作文的教学时间却相对较短，甚至连日常课程的五分之一都难以企及，作文教学本身在教师眼中的重视程度相对较低。而导致在作文教学中，训练时间不足更是当前存在的主要问题，教师不仅没有开设专项的课程内容让学生进行写作练习，也没有用一定的方式指导学生进行写作练习，写作的数量相对较少，这就导致学生的写作水平较低。新课程标准中提出，写作的根本就是对语言文化的呈现和表达，写作能力是展示学生核心素养的主要表现，由此观之写作本身在语文教学中的意义深远。为此教师应当从思想上转变对于作文教学的认识，重新梳理教学方式，为学生留够充足的训练时间，以正确的写作教学方式为指引，引导学生通过阅读方式提升写作质量。
二、从生活之中积累写作素材
作文的写作不是文字的堆砌而是语言的阐述，所有的作文内容不仅仅是故事的表达，也是情感的阐述，文学应当来源于生活且高于生活，因此学生就应当在日常的生活中感悟自然，感悟一切。作為教师更应当做的就是在现有的条件下，尽量的帮助学生对生活周边的事物进行一定的观察分析，从人物外形到人物性格，从故事内容到故事细节，从春华秋实到山清水秀。只有通过教师的不断鼓励和引导，长此以往，学生就能在不断地认识和积累中逐渐的感悟到生活所呈现的真谛，经过长时间的联系，学生也能逐渐的建立起积累写作素材的习惯，不仅为自己的生活积累了经验，也让自己对事物的表达更加的客观精准。
三、加强写作引导，使用范文“引路”
部编版教材中不同的文章，所呈现的写作主体也各有千秋，这也是不同单元的写作训练的主要内容。将写作训练的目的性有效的明确，就能引导学生实施训练。而语文教师更应当充分利用现有的教材内容，正确认识写作引导的主要方式和技巧，帮助学生解决“怎样写”的问题，让学生正确的理解写作的理论意义，为学生的写作实践奠定基础。写作实践和写作引导是两个部分的主要内容，针对写作实践，教师可以将范文作为基础，通过技巧和写作方法的指导，引导学生进行学习。写作的重点内容就是要立足文章内部，让学生进行有目的的分析引导，让学生对仿写的重点进行分析，继而让学生对写作有新的认识。
四、转变评价方式，提升写作质量
作为教师在进行作文批改的过程中往往会使用全文批改的方式进行，这样不仅为自己带来了较高的工作压力，也会让学生的学习压力变重，为此在现阶段的教学过程中，教师应当转变传统的教学方式，以新的评价方式为基础实施评价优化，激发学生的学习兴趣。例如在进行批改的过程中，实施学生内部批改和师生之间批改的方式，将所呈现的问题明确的展示在文章的内部，对评价的结果进行分析，帮助学生正确的认识到自己写作的主要问题，尽可能的加快问题分析。同时同学之间也可以对一些优秀的作文内容进行分享，判断这些学生写作的主要特点，继而全面增进写作质量，促进学生写作兴趣的全面培养。
总结：初中阶段语文作文写作培养不是一朝一夕就能实现的，作为教师在进行教学的过程中要对教学思想、教学方式、教学模式等多种内容进行全面的分析和认识，观察教学中学生的接受程度，针对不同学生制定不同的写作教学引导方式，有效的转变当前初中语文作文写作练习的心态。同时通过增进初中语文部编版教材作文教学的思考分析，也能让教师重新梳理自己的教学方式，积极地调节自己的教学模式，以此为基础，全面深化教学改革，推动教学创新，促进作文教学工作的稳步推进。
参考文献
[1]层递式教学在初中语文作文教学中的应用探析[J]. 周迪.课外语文. 2018（12）
[2]层递式教学的高中语文作文教学策略[J]. 王洪兰.考试周刊. 2017（64）
猜你喜欢部编版教材初中语文作文
