魏宁
当我们每年对教育信息化做出前瞻或者预测的时候，我们都会把它看作一件庄重、严肃的事情，我们做出的前瞻或预测也总是盯着那些主流应用、宏大视角。此次，我想换另一个角度，冷眼旁观，看看信息技术在主流应用之外，还能为我们呈现什么不一样的色彩、套用一句时髦的话，那就是，技术还可以更加“有料、有趣、有种”。
有料：技术要深挖根源
当前的信息技术，已经能为我们挖掘出教育、教学领域的海量数据。但遗憾的是，对这些大数据的分析，依然主要集中在教与学上，所分析的不外乎学业成绩，甚至有相当的应试倾向。其实，通过深挖数据，我们完全可以对教学背后的深层根源一探究竟。例如，我们可以从PISA官方报告中看到很多“有料”的结论：通过对学生旷课或逃学数据的分析，对“逃学现象”做出深入剖析；通过对学生就读的学校来自市区还是乡镇的数据分析，对教育中的“市区优势”给出独到的解释……
有料，就是要拨开数据的表象，为我们呈现教育的本质。2018年，我们期待透过技术，能让我们读到更有料的教育故事，看到更深层的教育规律。
有趣：技术要更有温度
一般人对技术的印象是怎样的呢？精确？理性？如果技术是一把尺子，那么它的刻度永远是最准确的。但我们希望看到的技术不但有刻度，更要有温度。我们甚至期待技术有那么一点点趣味，能更加贴近学生。毕竟，每个孩子的成长需要的首先是关爱。
在去年，信息技术就多次扮演了这样的角色：一些学校推广的“智慧食堂”，不僅可以让家长在微信上提前点餐，还有智能保温柜，能把每个保温格控温在40℃，到了冬天最高温能调控到60℃，让孩子既不烫嘴，又不用吃冷饭。
在某大学，一位女生收到了校方的短信：“同学你好，发现你上个月餐饮消费较少，不知是否有经济困难？”原来，校方通过对学校饭卡消费数据的分析，发现该生每顿饭的餐费都偏低，于是发了上面这条“爱心短信”。不过，真正的原因却是该生正在减肥，所以餐费下降。正是这样的一次“趣谈”，让技术变得更具有人情味了。
有趣，说到底就是让技术更加贴近学生、关爱学生，不再那么高冷。2018年，我们期待着更多有趣技术应用的发生。
有种：技术要敢于亮剑
前一段时间，校园欺凌成了一个热词，同时也是一个敏感词。面对这样的教育负面现象，信息技术该如何亮剑？
我们不妨看看他山之石，在美国的大多数学校里，各种类型的数据都会被关注到，不同类型的数据都会被及时上传到各类在线平台上，以便事后分析，其中就包括校园欺凌。在学校里，教师会及时记录发生的欺凌现象的报告人、行为人、处理意见等数据并及时上传。经由大数据分析，汇总出相关信息，再由学校做出有效的干预。
有种，意味着技术要更有担当、更有作为，敢于直面不光彩的数据。2018年，我们期待信息技术成为打击教育负面现象的一柄利器。
有料、有趣、有种——在它们的背后，都汇聚成一句话：一切为了孩子。2018年，我们期盼着技术在教育、教学中大放光彩之余，能变得更加有料、有趣、有种！endprint
