摘要：习近平总书记强调红色资源、红色传统的重要性。社区红色资源能帮助幼儿形象直观地吸取革命精神财富。社区红色资源在幼儿爱国主义教育方面具有很大的优势。所以幼儿园爱国主义教育应该充分挖掘、利用好社区的红色资源。
关键词：社区红色资源;幼儿园;爱国主义教育
中图分类号：G4 文獻标识码：A 文章编号：（2021）-09-371
习近平总书记指出，要把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好。社区红色资源更好地帮助幼儿形象直观地吸取革命精神财富、引导幼儿弘扬优良革命传统。参观社区红色资源对培育幼儿爱国情怀起到了积极的促进作用。有助于激发幼儿对红色传统教育的兴趣。有助于幼儿萌发民族自豪感。社区红色资源在幼儿爱国主义教育方面具有很大的优势。所以我们应重视将社区红色资源。
一、关于红色资源的认识
（一）红色资源
红色资源的范围很广，包括物质资源和精神资源。红色资源是我们宝贵的财富。红色资源包括革命遗址、革命遗迹、革命故事、革命歌曲等。同时红色资源还包括艰苦奋斗、不怕困难的精神。利用红色资源进行爱国主义教育有深远的意义。我们应重视红色资源，让红色资源成为厚植幼儿爱国主义情怀的重要资源。
（二）社区红色资源
社区教育在幼儿教育中占据着重要的地位。社区红色资源是社区的重要资产。社区蕴藏着大量的红色资源，既有物质形态的，也有精神形态的红色精神和红色故事社区。基于社区红色资源中红色老兵的先进事迹、红色革命教育互动体验、“红色百姓剧场”等形式，幼儿园对幼儿进行爱国主义教育。
二、基于社区红色资源，幼儿园开展爱国主义教育实践
（一）参观社区红色资源
场景一：在社区中，有许多关于红色资源的宝贵资源。一位老奶奶是革命战争幸存者，和社区共同创建 “红色记忆厅”、红色文化长廊，作为日常开展幼儿爱国主义教育的小窗口。活动中，幼儿一边有序观看红军相关图片及文字资料，一边认真听烈士的英勇事迹。“红色记忆厅”帮助孩子们进一步了解红色文化故事、帮助孩子们更直观地感受到革命战士的伟大。
幼儿园与社区之间加强联动，因地制宜的利用本土红色资源。孩子们认真了解学习了红军的先进事迹，学习红军为国家、为民族、为人民艰苦奋斗、不怕牺牲的大无畏精神。幼儿园根据参观社区红色资源的经历，将历史革命图片装饰在楼道。在幼儿园创设红色文化环境课程。
（二）社区开展“红色分享会”
场景二：为了把红色传统发扬好，社区将红色文化纳入到社区大课堂之中。社区开展了“红色分享会”。本次活动邀请了社区内的两名红军老兵。其中一名老兵是班上孩子的爷爷。两名老兵为孩子们讲述了他们的故事。可以说两位老兵本身就是生动的红色故事。在讲故事的过程中，两位老兵好像又回到了那个年代。他们向孩子们介绍他们的真实经历。向孩子们介绍他们战友在战场上的英勇事迹。孩子们听地是那样认真。有的孩子和两位老兵一起落下了眼泪。孩子们似乎跟随着老红军的回忆一同回到了当年混乱的战场上。从艰苦岁月走来，革命的精神已经在两位讲述者心里扎了根。红色声音通过社区传播到孩子们心中。
社区中的红军老兵和优秀党员是社区的模范代表，是老百姓的精神榜样。社区活动后，班级开展了“我心目中的解放军”、“聆听红色故事 传承革命薪火”主题活动。在主题活动中，孩子们有浓厚的兴趣。孩子们主动分享他们听到的解放军故事。开展“我是小记者”活动。引导孩子们回家采访自己的爷爷奶奶。请爷爷奶奶讲述他们记忆中的革命故事。举行讲红色故事比赛活动。孩子们更了解民族解放史，革命传统文化，真切的感受到幸福生活来之不易。爱祖国的情感走进孩子们的心中。
（三）社区利用节日活动，加强革命传统互动山东大学
学场景三：社区充分利用特定节日，社区联合幼儿园开展“传承红色基因， 弘扬革命精神，放飞雏鹰梦想”、红色革命教育营活动、“讲红色经典树理想，传先辈精神立信心”讲红色故事比赛等系列主题实践活动的。
幼儿化身为“小战士”，和老兵一起回忆过去的革命故事和军营生活，体验革命主题教育游戏，感悟革命精神。红色革命教育互动体验是本次活动的重头戏，活动通过穿越火线、匍匐前进、小小士兵站军姿、寓教于乐，让孩子们在体验中学习革命知识。
社区利用特定节日，联合幼儿园开展了一系列红色教育活动。幼儿通过讲红色故事，更熟悉革命烈士的丰功伟绩。知道革命烈士是如何热爱国家、民族和人民的。幼儿体验革命主题教育游戏。在游戏中幼儿切实感受到艰苦的历程、坚持的重要性。这一系列活动帮助幼儿感悟革命精神、体验红色历程，追寻红色记忆。这是对幼儿爱国主义教育的一场精神洗礼。
（四）社区和幼儿园共同开展红色革命绘画主题活动
场景四：社区和幼儿园共同开展红色革命绘画主题活动。在长长的纸卷上。孩子们和老兵们一起绘画。老兵们回忆当时的战争场景。孩子们进行绘画。在新的时代，孩子们画出自己的理想，画出爱国家要做的事情。
社区和幼儿园共同开展红色革命绘画主题活动。一张张画卷在此时意义更加重大。既有旧时的红色回忆，又有新时代的希望。孩子是祖国的未来，在新的时代，爱国的体现有新的表现。孩子们用他们自己的方式表达最祖国的热爱。对祖国未来的期望和努力。
（五）社区共唱红色革命歌曲
场景五：老兵和孩子们同台唱红色革命歌曲。孩子唱革命歌曲、进行舞蹈表演等艺术形式。孩子们和老兵一起观看红色时代的小品、话剧。在场景中又一次真切感受革命精神。现场，孩子们还给老兵敬献了鲜花。表达对老兵的尊敬和爱戴。其中穿插的革命知识竞答环节更是让孩子们跃跃欲试，争相抢答。
一曲曲红色童谣点燃了小朋友们爱国的热情。他们虽然有的是稚嫩的嗓音。但是孩子们用他们自己的方式歌颂祖国。向祖国表达浓浓的爱意。一系列活动激发了孩子们学习红色革命知识的热情。一首首革命歌曲通过孩子们童真、甜美的歌声，将爱国情怀融于歌声中向远处传达。通过唱红歌传承红色文化，社区和幼儿园共同开展红色革命绘画主题活动
三、基于社区红色资源，幼儿园开展爱国主义教育的意义
社区红色资源在爱国主义教育方面具有很大的优势。社区红色资源、“红色分享会”、利用节日活动，加强革命传统互动等形式。孩子们更了解民族解放史，革命传统文化、悉革命烈士的丰功伟绩、真切的感受到幸福生活来之不易。幼儿切实感受到艰苦的历程、坚持的重要性。
红色教育活动激发了孩子们爱国的情感。孩子们祖国充满着浓浓的爱意。孩子们更加了解要心怀感恩之心，要热爱我们伟大的祖国、爱国情怀永驻心中。
参考文献
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作者简介：贺思，出生年月：1986.10.19，性别：女 民族：汉，籍贯：益阳，学历：本科，职称：小教一级 研究方向：学前教育，幼儿音乐教育，美劳教育
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