微探幼儿园舞蹈教学活动中如何培养幼儿礼仪素养

王星儒

摘要：幼儿园教学过程中，在增强儿童的团体凝聚力，增强他们的身体素质和提高他们的运动能力的基础上，教孩子们进行舞蹈教学可以促进幼儿的智力和人格发展，并永久改善孩子的学习成绩，提高幼儿的礼仪素养。本研究基于幼儿园的舞蹈教育活动分析其对礼仪素养知识发展的影响。

关键词：幼儿园;舞蹈教学;礼仪素养

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2021）-07-006

随着社会经济的发展以及教育要求的提高，人们越来越重视下一代的素质教育，各级教育部门都采取了實施下一代素质教育的措施。以学术研究为重点的基础教育通常会培养出缺乏实践技能的毕业生。在经历了数千年的历史更迭之后，礼仪素养的培养使我国获得了“道德世界”的美誉，并且是“四个古代文明起源”之一。礼仪素养教学旨在使幼儿提高自身的综合能力，加强幼儿园的道德教育。在当前的社会环境下，幼儿园的早期舞蹈教育可以教孩子们在学习舞蹈的过程中提高身体的综合性和灵活性，并在舞蹈练习中培养孩子的耐心和良好的品德。

1 幼儿园舞蹈学习中的幼儿礼仪培养

在幼儿园学习计划中，学习新舞蹈是学前舞蹈教学的主要目标和重要教学内容。在教授舞蹈动作时，主要教学动作通常包括日常生活中广泛使用的行为动作和手势。为了增强孩子对舞蹈动作的记忆和理解，儿童舞蹈老师可以开始解释含有礼仪素养的动作与舞蹈动作之间的关系，并通过了解礼仪行为动作来熟悉舞蹈动作。同时，在舞蹈的日常教学中，教师应通过微妙的影响力主动指导孩子的日常行为和舞蹈行为，使孩子在学前舞蹈教学过程中发展基本的日常价值观和舞蹈学习观。当孩子们学习“礼仪操”时，舞蹈老师将带领孩子们在舞蹈过程中练习站立，静坐，鞠躬，握手，亮相和其他形式的礼仪行为以帮助孩子们在学校的日常舞蹈学习生活中提高自身的礼仪素养。幼儿园教师需要通过舞蹈课使孩子们记住并练习礼仪操的学习过程，并帮助他们在幼儿园中养成良好的行为习惯，加快孩子们的行为习惯，礼节习惯，技巧和礼貌语言的使用。具体的教学环节中，孩子们可以通过主动打招呼锻炼自身的行为习惯，需要注意的是在教学过程中强调学生使用敬语来表达自身的尊重。教师在和学生的交流过程中需要注重自身的榜样精神，并在日常的小事情中表现出教师的基本习惯和良好行为来影响学生的礼仪素养发展。

2 幼儿园舞蹈锻炼中的幼儿礼仪培养

在幼儿园跳舞训练可以促进儿童的礼仪素养养成。在锻炼和学习的过程中，一些舞蹈动作具有很大的身体需求。从孩子的角度来看，为了更好地展示舞蹈的动作，需要花费很多时间进行练习。学习舞蹈对孩子的身体的灵活性和协调性也有明显的要求。儿童的身体处于成长和发展的阶段，在一些舞蹈锻炼中，儿童需要耐心和毅力才能成功完成相关的舞蹈。在这个过程中，锻炼的是幼儿身体的强度以及身体的柔韧性和灵活性。因此，需要进行长时间舞蹈练习以确保正常和优美的动作。舞蹈老师应营造使孩子对于舞蹈学习以及礼仪素养发展有积极性和动力感的课堂。教学过程中需要鼓励孩子加强舞蹈练习，增强身体适应性并监督孩子保持活跃，使孩子获得更好的身体素质和心理发展。在进行“灵活的”舞蹈动作锻炼时，儿童除了应坚持灵活的舞蹈动作发展还需要注重柔韧性，耐力以及力量等训练。在各方面训练过程中儿童往往保持一定的意志以促进学生的自身品德和素养的发展。儿童在训练过程完成适当的舞蹈动作前提下，并不断增强儿童自身成绩及其继续锻炼的意愿，以使儿童成长过程中怀有更坚强的品格以及更好的道德品质和与人相处的谦虚方式。在这个过程中，在帮助和鼓励儿童进行舞蹈动作训练的过程中，舞蹈老师带领他们树立完美的道德价值观，并通过纳入适当和完整的道德价值观来保持学生的耐心和毅力。

3 幼儿园舞蹈欣赏中的幼儿礼仪培养

在幼儿园舞蹈教育中，舞蹈教师应首先教给孩子“尊重”和“自律”的基本规则。“尊重”意味着，尽管人们具有不同的身份，地位和价值观，但他们仍然可以以相同的方式与他们交流。在幼儿园舞蹈课上，舞蹈老师应着重于提高儿童的尊重和自尊意识。在这种情况下，舞蹈老师应指导孩子积极地帮助有异常动作的同伴练习他们的动作，而不是嘲笑动作异常的孩子，以免随着时间的流逝养成孩子的不尊重意识。“自律”是指自我控制的能力。孩子们经常很活跃，经常在舞蹈课上随意说话和走路。因此，在向孩子灌输一种“自律”意识的同时，舞蹈老师应采取有力措施，帮助儿童在早期养成良好的“自律”习惯，并能耐心地在别人跳舞和说话时保持认真。

4 结束语

童年舞蹈教学是提高儿童礼仪素质训练的第一步，也是发展儿童的适应能力和道德行为的第一步。在此过程中，舞蹈运动内容练习可改善儿童的身体协调性，适应性，耐力等。舞蹈学习和训练提高了注意力和记忆力，这是针对儿童智力发展的课程，也是促进学生礼仪素养发展的重要一环。从初学者的角度来看，幼儿舞蹈教育利多于弊，可以更好地帮助孩子成长。

参考文献

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