探析初中体育教学提升学生主动参与策略

李敏

摘要：随着体育运动的不断变化，初中体育课也发生了变化。如何增加课程中学生的积极参与已成为初中运动的重要内容。健康的身心发展是教师学习的主要目的，本文对于提高学生参与度的具体措施进行分析。

关键词：初中体育;策略;教学;主动参与

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-05-367

体育改革将青少年健康教育政策引入《健康中国行动（2019-2030年）》和《建设体育强国》等政策。提高学生的健康发展，定期推广中学体育实现良好政策，在初中进行良好体育锻炼，提高学生参与教学的重要途径，是学习过程的关键。

1 初中体育课堂现存的问题

1.1教学目标不清晰

由于新课改下，传统教学观念和新的教学思想发生一定的冲突。比如：很多老师以跑步的教育作为学生课堂参与度提升的重要教育手段，却没有清晰的认识到跑步范围过于庞大，学生的大脑发育不完全思考问题简单，很容易在范围过大的教育中对问题理解不够深刻。一些教师在教育的过程中不注重文章内容，反而一味的追求运动反应的内涵和传播的思想，将其强行灌注到学生的大脑中。

1.2教学过程中引导问题

虽然课堂参与度教学对于任课教师来说相对轻松一些，但是学生仍然面临着考试的压力，课堂时间不充分。在无法保障学生的学习时间情况下，学校应当注意在课时安排上给予教师一定的便利以提高课堂参与度中核心素养教学方法教育的成果，促进教学课堂有效展开。与此同时，初中在核心素养教学方法教育上的资源不够充足也成为了阻碍初中体育课堂参与度方法教育有效开展的掣肘之一。

1.3教学方式问题

一部分体育教育工作者在教学的过程中秉持着原有的传统思想，不能随着时代的进步而改变课堂模式，营造一个新的课堂参与度氛围。将现代信息科技手段引入课堂参与度相结合，将会大大提高课堂参与度的趣味性。因此，初中体育课中的体育锻炼不符合教学标准，体育课的教学方法简单，体育锻炼就不会发挥重要作用也成为了提高课堂参与度的掣肘。

2 采用多种方法提高学生的课堂参与度

2.1 将课堂参与度的培养与教学思想相结合

很多学生对于支撑跳高和跳远具有强烈的惧怕感。教师可以在具体的教学中引进山羊跳等惧怕心理不是特别强的活动对于学生进行课堂参与度的提高。教师要注重循序渐进，提高学生对于体育运动的喜爱，提高课堂有效性，提高学生的课堂参与度。

2.2 学校加强课堂参与度的举措应用

课堂参与度内容的选择应基于学生的个人素质和实际情况，充分整合不同的学生培养策略和指导方针，并根据学生的发展需要，设置每个教学小组要求的基本适应性指标。选择有效的课堂参与度内容，提高教学进度.采用适合学生运动的评估方法，这可以帮助学生在终生锻炼中分析和选择适当的学习内容，提高身体素质。有效课堂参与度计划目标的形成还应包括学校项目和特殊课堂参与度活动的使用，学习者的技能和素质的发展。

2.3 加强课堂参与度举措升级

因为初中生很年轻，所以他们更喜欢运动。教师可以创建不同的本地体育，以便学生在参加基本体育时可以在体育教育中进行有效的互动，从而刺激学生在体育过程中进行体育锻炼。例如：在课堂上训练运动时，教师可以使用赛车体育来更充分地发展学生的技能。制定有效的体育锻炼目标也十分重要。为了有效地提高初中体育锻炼的效率，体育教师必须首先根据学生的身体特征制定合理的训练目标。只有这样，才能将可用的教学资源进行组合，以满足和共享教學材料，并使它们适应课程的现有内容。有必要建立积极的体育锻炼环境，培养学生的体育锻炼热情，为教学课堂带来愉快而有趣的氛围，并让学生充分利用体育课进行课堂参与度。

2.4鼓励学生的兴趣

学生参与初中体育教育课程不够的原因之一是它没有在学习阶段引起学生对体育和休闲运动的兴趣。针对性地改善之后，内在原因决定了学生体育发展的本质。初中生对事物有一定的了解，在兴趣的促使下学生更倾向于参加课堂的授课。对于学习学生大多有自己的观点，在小型初中体育教育中教师可以利用现有的授课知识，再加上该年龄段学生具有的强烈好奇心培养学生对于积极参加体育教学的观点。增强学生的兴趣是十分必要的，美国篮球之所以如此成功，其原因之一就是他们热爱篮球。在选择自己的兴趣阶段时，学校为他们提供了选择，而学校篮球文化氛围的影响下使得学生立即对篮球产生了兴趣。例如，在篮球课上，老师首先谈论篮球的历史，向学生介绍篮球的发展历史，其次，谈论关于篮球的新事物，这激发了学生对篮球的兴趣。学生们近距离观看篮球比赛，使他们对发生的事情有一定的了解，并最终在大屏幕上展示了比赛的一些视频，从而给他们直接的视觉冲击都是有效的提高学生学习兴趣的方式。

2.5 突出主体地位以满足初中生的学习体验

在初中生教育中，教师和初中生应随着时间的流逝改变教育和教学的观念，并将初中生作为教育和教学的主要部分。在学习过程中，教师们应该扮演好的教学计划者，管理者，好的队友和好朋友。随着初中生的成长，在选择教学场地方面应该着重考虑学生们的需求，为初中生提供更好服务。创造放松，独立，有创造力和朝气的学习环境可以在初中生体育活动中增强初中生运动经历，加强社交经验，生活技能的培养。体育中的自然规律方面使用抽象指导和一般指导也有利于加强学生的思维能力。在教学生时，学生的学习应与学生的体育学习的个性和特点联系起来，要求教师一生都保持这种学习和意识，并迅速采用学生的素质观念来发展他们的学习技能，从而发展学生的整体素质。

3 结束语

初中体育教育对于学生课堂参与度的培养有着至关重要的作用。在教师和学生得配合下初中体育教育对于课堂参与度的培养必将取得建设性得进步。

参考文献

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[3]牛永萍.谈初中体育教学提升学生主动参与策略[J].快乐阅读，2018（4）：36