段学生的阅读习惯

程艳 李婉蓉

摘要：在小学的語文阅读学习之中，学生是否能够养成良好的阅读习惯是至关重要的，然而在一些偏远地区的农村地带，教学资源少，师资力量薄弱，大部分的政府和教育负责人都不太重视小学的基础教育建设，因此语文的阅读教学方面投入也不大，也就造成学生不能够接受到专业的阅读教育，不能够养成正确的语文阅读习惯，这也无疑是一个问题，因此，基于这一问题，文章主要针对如何培养农村小学低年段学生的阅读习惯来展开具体的分析和探讨，探索出能够更好地培养出学生的阅读习惯的正确教育方法，为教师提供指导性意见等等。

关键词：农村地区;小学低年段;阅读习惯;培养方法

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2021）-002-041

引言

在中国，自古以来就十分重视在儿童阅读方面这一块的教育，这作为一个传统就一直延续下来流传至今。然而，在当今这个飞速发展的时代，这个传统好似变得不再那么受人们重视了。特别实在一些农村较不发达的地区，小学的语文阅读教育更是极其发展不平衡，儿童的人均阅读水平都普遍较低且年龄退后，这也就反映出一个现实：我国的儿童阅读教育正在逐步后退得不到发展，并且针对与国外的小学阅读水平来比较的话，更是相差甚远，因此，要解决这一问题，就更需要教育部更加重视对当前小学语文阅读教育的投入，并且努力平衡资源，让更多不发达地区的儿童能够享受到更充分和更先进的教育资源，从而帮助学生树立好的阅读习惯，培养更好的阅读能力和增长见识。等等，从而也才能够帮助更好地发展国家基础教育。

一、农村小学低年段学生的语文阅读现状分析

当前农村小学低年段的学生的课外阅读的量是非常少的，学生能够保证可以充分将基础教育的课本知识内容学习透彻都是一个非常不容易的过程和事情，也就对于课外阅读更难以启迪了。同时，在一些农村地带，师资力量也是相对薄弱的，教师都是用一种比较传统的授课方式来教育学生如何学习语文，因此，可能就会忽略要拓展学生的课外阅读这一重要的教学点，就导致了学生的学习发展不均衡等等。另外一个较为现实的原因就是，农村的经济较为不发达，经济发展水平低也就导致了学习资源少，学生无法很好地接触到最新的和最好的学习和阅读资源，导致课外阅读接触少，阅读习惯也就难以被培养起来。

二、教师激发学生的阅读兴趣，让学生产生浓厚的阅读想法

小学生初认识事物，对于许多事物还尚未发现，因此对新鲜事物十分敏感和感兴趣，并且小学生也喜欢和其他同学开展有趣的小游戏和活动，教师可以抓住学生这一兴趣点，来开展实际教学活动，由此推进教学工作的有效开展。在课堂教学中增添游戏互动，让学生参与学习且调动学生积极性，这样也更有利于使学生深刻记忆和学习语文知识[1]，由此激发学生的阅读兴趣。首先针对低年段的学生，教师就可以采用讲故事的方法来吸引学生的注意，可以通过一些寓言故事、童话故事等等来激发学生内心的求知欲，在言语之中注意诱导和找准学生的兴趣点带领学生深入思考并且有想要继续学习下去的欲望，由此，教师在开篇做了一个好的指引，学生后续也能够在自己的阅读之中满足自己的兴趣和好奇心，通过自我阅读提升自己综合各方面的素质，从而让学生受益匪浅，通过多次这样的教学经历，学生可以在学习中树立自我阅读的意识也就能够更好地成长和发展。

三、教师用专业的知识会学生正确阅读的方法

传统教育模式以课堂为主，教师传授知识，学生静坐听讲。然而授人以鱼不如授人以渔，教师可根据课堂内容调整自身，不能一味地给学生灌输语文内容[2]。教师应当运用自身的专业知识，来寻求相关专业的教学方法，从而更好地帮助学生投入到学习当中去。教师帮助学生用科学的方法阅读，实质上也就是提升了学生的阅读效果和效率，当学生阅读课外书籍时，遇到一些比较难以理解和对语文专业素养要求较高的书籍时，学生的阅读难度就会觉得很大。因此，教师就可以教会学生相关专业的阅读技巧来灵活地应对相关的阅读困难，促进学生在专业的而教育指导之下展开正确的语文阅读，从而推动学生成长。然而，当学生阅读一些优美诗集和散文的书籍时，教师就要告诉学生如何在阅读的过程之中做好笔记将对提升自己语文素养有帮助的字词摘录下来做好记录，由此也就可以推动学生在阅读中能够有更多的收获和更好地提升自己。

四、结束语

只有学生在小学的学习过程之中就养成一种自主阅读的意识和一种正确且确定的阅读习惯，学生才能够更加有效和更具针对性地提升自己的阅读水平，也就才能够通过不断的语文阅读拓宽自己的视野和增长见识。针对农村小学低年段学生的阅读习惯的培养这一点来展开分析，文章主要从分析了农村语文阅读教学现状以及一些教师应该如何转变教学模式，改善教学的思维，也使得学生可以在正确的指导下开展阅读活动，拓宽知识性视野和增长见识等等。

参考文献

[1] 唐金蓉. 浅谈如何培养民族地区小学低段学生数学阅读习惯[C]// 国家教师科研专项基金科研成果（五）. 0.

[2] 李政洋. 浅谈培养小学低段学生的良好阅读习惯[J]. 小品文选刊：下， 2019， 000（008）：P.1-1.