刘予琦
过来人讲起“青春”二字，眼神中总是流露出回忆美好却已然退潮的伤感;而对于青年，他们也不吝用最大的热情，憧憬这段每一朵浪花都灿烂的时光，我也不例外。然而不仅仅是期待，还有对未知的恐惧。高中的学业压力，我早有耳闻，内心深处我还有一种特别的情感——惭愧。
初中语文书上有一篇古文叫《送东阳马生序》，当时在课堂学习中没什么感觉，只当又是几段需要背诵默写的文字。然而假期的一天，我看到了讲解这篇古文的视频，我重读了一次，却被宋濂的求学精神深深打动。文章一开篇，他便说“余幼时即嗜学”，接着叙述了自己少时看书的困难和长大后求师的艰辛，最后以自己求学的经历勉励同乡晚辈。文章读来没有什么慷慨激昂的句子，但就胜在质朴恳切。我曾经问妈妈，为什么古人真的能够做到“以天下为己任”而终生奋斗？妈妈回答我：“传承。”
从孔子的“学而优则仕”到张载的“为往圣继绝学，为万世开太平”，從新华门内“为人民服务”的几个大字到今天“功成不必在我，功成必定有我”的精神。从古至今，济苍生，安社稷的抱负就刻在了每个读书人的心里;私者一时，公者千古的情怀永赓续。
我惭愧于自己的抱负和恒心，惭愧于没有看见当今优渥的条件背后是谁托起了天穹，更惭愧于生于天穹下的青年，似乎丢失了初心。
回学校那天，我在日记本上写下这样一段话：“以今天之学习换来的，是当有一天置身于更大的花海之中，青年仍旧能够从容地起舞。希望在往后某个精疲力竭的灰心时刻，我还能想起今天的感受——为高中生的身份而感到自豪，前路尚有无限可能。”
指导老师：苏小莲
