朱琳
儿子帆帆中班新学期开学后，老师反馈说：“再次来园，帆帆活泼好多，还滔滔不绝对老师讲在家过生日的故事。”
内向安静的帆帆变得活泼健谈，让老师们刮目相看。这种改变是如何发生的呢？
内向不代表不会表达
帆帆很小的时候，见到生人就躲开，去早教班也不爱说话。朋友或者长辈总说：“这孩子，有点内向，要多出来锻炼锻炼。”
每當这个时候，当着孩子的面我总会极力维护帆帆：“我们帆帆是个专注、沉稳的小伙子，他只是在观察。”
大多数情况，我们往往更喜欢能说会道的人。这种价值观是“对外向性格的理想化”，这种理想化会让人觉得，如果你不能在人群中神采飞扬、活泼健谈、积极举手，你好像就有点问题了。
大家没有看到，安静的人善于倾听和观察，专注思考。有很多成功人士是内向性格的人，他们日常生活中喜欢独处，但这并不妨碍他们在公众视野下表现自己。所以，内向不代表不会表达，父母不要总给孩子消极的心理暗示。
用输入促进输出
要有足够的输入才能带动输出，表达能力强的孩子，背后一定有大量、持续的输入，这就是阅读的力量。
我每天晚上都会亲子共读绘本，帆帆4 周岁的时候，已经看了500 多本绘本了。
读了这么多绘本，帆帆愿意讲吗？
未必，大部分时间他都是不愿意讲的，只偶尔蹦出几句看过的绘本情节。每当这个时候，奶奶化身超级戏精：“哎呀，我们帆帆会讲故事了。”
孩子从大人的评价和认可中，汲取到鼓励与信心，他会朝着这个方向继续努力。
除了绘本阅读，另一种输入就是家庭的陪伴。这次帆帆跟老师讲过生日的事情，就是全家人想给帆帆充足的陪伴和关爱。我们一起布置生日背景墙，一起唱生日歌、许愿、吹蜡烛，度过了意义非凡的一天。
孩子被阅读和陪伴滋养的每个过程，都是他今后练就语言表达的宝贵素材。
在人际关系中，我们给了帆帆接纳和爱，给了他信心和敢于说“不”的勇气，只需耐心等待，他终会发自内心地回应那些真诚有趣的问话。
