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一年前，毕业于南京大学、上海交通大学、英国曼彻斯特大学、南京师范大学的4个高知爸爸，约在一起创业了。他们的共同目标是——让家校沟通变得简单些。卜江就是这群爸爸中的带头人，也是传奇经历最“狗血”的一个。2014年9月1日他的女儿入读小学一年级，卜江随后加入了好多个人数巨多的微信群。有老师建的班级群，有不包括老师的班级家长群，有年级家长群，有年级通知群。这些群平均每天能更新几百条信息，而大多数信息都是无用的，看一次老师的消息，要“爬楼”很久。一开始，卜江像大多数家长一样沉默、忍耐。直到有一天，他产生了强烈的“做些什么的”想法，于是联合其他3位合伙人共同开发了一款APP。在这款软件上，老师们可发布通知，并能自动判断哪位家长没有阅读并进行短信提醒。老师还可以通过该软件直接给家长打电话。在完全凭教师自愿、口耳相传的情况下，截至2017年8月，这款软件已经得到2000多所学校老师的自愿使用，累计用户80万人。开发团队还获得了数千万融资。网友表示服气：这是升级版的家有学霸呀，有个学霸爸爸真幸福！
素材聚焦 决不“利用孩子”
APP火了，很多建议纷至沓来，但有些事即便“看上去很美”，IT男们也不干。比如增加题库功能。团队里4个爸爸的孩子都是“零基础”上小学，从没逼孩子刷过题，“如果有了做作业功能，老师改题方便了，家長检查作业方便了，那老师会不会布置更多的题让孩子做？”他们表示做这款软件的初心是为了孩子，是让家庭教育更科学，而不是“利用孩子”。
【考场仿真试题】请结合以上材料，谈谈你的看法，写一篇不少于800字的作文。
【范文片段示例】班级微信群是为方便家校沟通而建立，具有工作群性质，群内成员理应遵守规范，高效高质交流。成员们要约束自己，家长拒做“讨好刷屏型”“炫富显摆型”“狂晒照片型”“群里争吵型”等各类型家长，老师也不应在群里点名批评孩子，公布成绩等。4个爸爸开发APP，直面问题的创新精神值得赞扬，不过治本之策还是要靠大家共同规范自身言行。
其他适用话题 有效沟通；创造力endprint
