创设良好的音乐学习氛围激发农村学生的音乐学习兴趣

李鹏飞

摘要：学习氛围对学生的影响非常直接，教师则需要了解学习氛围的教学影响机制，关注学生的学习兴趣，着眼于农村地区的音乐教学现状，采取多种现代化的教学策略逐步优化学习氛围及环境，确保学生能够产生耳目一新的感觉，进而在自主探索的过程中实现个性化的学习，逐步提升学生的音乐核心素养。

关键词：音乐学习氛围;农村学生;学习兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

新时代背景下的教育教学工作产生了明显的变动，传统一刀切的教学模式备受诟病，不利于学生的自主探索，导致学生逐步丧失了自主学习的能动性。针对这一现实矛盾，教师需要意识到学科教学改革的必要性，以营造自由宽松的课堂学习氛围为基础，激发农村学生的音乐学习兴趣以及动机，确保学生能够全程参与自主学习，真正实现学生的个性化成长及发展。

一、农村学生的音乐学习现状

在对当前农村地区的音乐教学现状进行分析时不难发现，学生缺乏音乐学习的能动性和自信心，教师没有着眼于学生的身心成长规律主动改革传统的教育教学模式，忽略了教育教学环境对学生的全面影响。没有采取创造性的教学手段鼓励学生自主学习和想象，学生在音乐学习时比较被动及消极，因此难以产生耳目一新的感觉。这一点不利于学生的个性化成长及发展，导致学生逐步丧失了音乐学习的能动性和自信心。针对这一现实矛盾，音乐教师需要做好课前准备工作，了解学生的音乐核心素养培养要求，站在学生的视角积极采取创造性的教学策略，逐步优化学生的音乐学习氛围及环境，灵活利用环境这一重要的育人要素来开展教学工作。确保音乐教学能够更上一个台阶，重焕生机，让学生在音乐的海洋中自由翱翔。

二、创设良好的音乐学习氛围激发农村学生的音乐学习兴趣

音乐教师需要注重环环相扣，深化自身对音乐教学影响要素的分析及研究。其中音乐学习氛围和学习环境的影响非常直接和全面，音乐教师需要重视自身的重要角色，了解农村的音乐教学现状以及具体条件，通过对束缚因素的分析以及研究来改革教学理念和模式，激发学生的音乐学习兴趣，确保学生能够全程参与、自主探索，真正实现学生的个性化成长和发展。

（1）营造和谐愉快的学习氛围

音乐教师需要讲究方式方法，结合现代教育理论来指导学生，鼓励学生，有效规避满堂灌和一言堂，采取不同的教育教学策略来鼓励学生，激发学生兴趣，巩固学生的知识。维护学生的好奇心，培养学生良好的音乐学习自信心，让学生产生良好的情感，学生能够在自主感知的过程之中获得更多的成就感以及成功感。从另一个角度上来看，教师还需要激发学生的学习兴趣，创设不同的教学情境，注重与学生之间的情感交流及互动，让学生意识到音乐这门古老艺术的魅力以及价值，主动自觉地接受教育教学环境的熏陶以及激励，进而产生更多的学习动机。这种循序渐进以及以人为本的育人理念有助于更好的凸显农村音乐教学的重要价值以及优势，确保多种教育资源的合理配置。学生能够主动敞开个人的心扉，主动自觉地寻求教师的帮助，说出个人的真实意见和想法。

（2）精心创设教学情境

情境教学的重要性显而易见，能够减轻学生的理解压力，吸引学生的注意力，确保学生全程投入。教师需要掌握现代多媒体教学工具的使用要求，了解学生的自主操作情况，分析学生的学习兴趣，确保学生能够意识到音乐学习的乐趣和价值，进而主动自觉的完成音乐学习任务。教师需要结合前期的音乐教学目标，关注不同教学环节中的重点以及难点，减轻学生学习压力，激发学生的音乐学习欲望以及動机，让学生在一个和谐愉快的学习氛围之中主动的接受教师的指导噢，积极学习音乐基本知识，提升个人音乐涵养以及音乐核心素养。这种教育教学理念和教学模式对体现教学环境的重要育人作用及价值有非常深远的影响，学习基础较好的学生还会根据个人的学习经验主动动脑动手动口，真正实现个人的个性化发展。

（3）培养学生学习习惯和意志

教师需要始终站在学生的视角，关注学生的学习兴趣，面向全体学生坚持因材施教育人理念，有目的、有意识地培养学生的学习习惯和学习意志，确保学生能够保持端正的学习态度和学习行为，这一点对改革传统的教育模式有重要的影响。农村地区的音乐教学条件比较有限，教师所采取的教育教学方法比较单一和机械，因此很有可能导致学生比较被动和消极。教师需要意识到这一问题的严峻性，在日常教学中有目的的培养学生良好的学习习惯以及坚持不懈的学习意志，鼓励学生主动直面音乐学习中所遇到的各种困难及障碍，帮助学生重拾音乐学习的能动性和自信心。以此来摆脱传统育人模式的束缚，实现学生各个方面能力的培养和提升，确保农村音乐教学更进一步。

结语

良好的音乐学习氛围不仅能够打造高效课堂，还可以培养学生自主学习的能动性。音乐教师需要了解农村教育教学的现实条件，关注学生的音乐学习兴趣，分析学生的学习基础，鼓励学生自由发展、大胆想象，围绕学生开展教育教学工作，保障学生能够产生更多的能动性和自信心，凸显学生主体价值，促进音乐教学创新和改革。

参考文献

[1]张汉华. 探析在初中音乐教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 科学咨询， 2019， 000（022）：138.

[2]徐永青. 浅谈在音乐教学中如何激发和培养学生的学习兴趣[J]. 中国教育与社会科学， 2009（4）：130-131.