冯育群
摘要：Scratch是一款由麻省理工学院（MIT） 设计开发的少儿编程工具。使用者可以不认识英文单词，也可以不使用键盘，就可以进行编程。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动指令模块到脚本区就可以了。运用Scratch你可以编写属于你的互动媒体，像故事、游戏、动画，然后你可以将你的创意分享给全世界。它能帮助年轻人更具创造力、逻辑力、协作力。运用菜单栏，舞台区域，背景区域，角色列表区，程序区域和脚本区域指令放飞想象，大胆创作，创造自己想要效果。有效引导学生积极学习，实现我们在语文教学中让学生入情入境地学习的愿望。
中图分类号：G4 文献标识码：A
运用Scratch你可以编写属于你的互动媒体，像故事、游戏、动画，然后你可以将你的创意分享给全世界。它能帮助年轻人更具创造力、逻辑力、协作力。Scratch是一款由麻省理工学院（MIT） 设计开发的少儿编程工具。使用者可以不认识英文单词，也可以不使用键盘，就可以进行编程。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动指令模块到脚本区就可以了。这个软件的开发团队称为“终身幼儿园团队”（Lifelong Kindergarten Group）。几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件。建立起做程序的欲望。Scratch 3.0可以在任何现代Web浏览器中运行，可以更好的支持外部硬件模块，并且能够与Makey micro：bit，We Do 2.0机器人，乐高 EV3机器人交互。Scratch3.0整合并添加了插件模块，例如文字朗读模块，可以让角色真正的“说话”;翻译功能可以翻译多种语言;扩展了Makey插件，把创意有趣味性的硬件加进来;乐高EV3在新版本中可以使用，增加了应用场景。选择一个扩展模块，点击即可以添加到Scratch主页程序区域下方。我们打开Scratch可以看到软件界面划分为菜单栏，舞台区域，背景区域，角色列表区，程序区域和脚本区域，并运用这些指令放飞想象，大胆创作，创造自己想要的效果。Scratch编程教学运用广泛，可以运用于各个学科教学：音乐课上可以运用它来创作美妙的音乐曲子;数学课上可以运用它来绘画图形，讲解几何图形的平移等;美术课上更能运用它来创作美景;英语课上可以运用它来创设情景;信息技术课上直接可以让学生放飞梦想，大胆想象，想创作什么就创作什么，语文课上也不例外，将它运用其中，让学生整堂课都积极活跃，全身心投入学习。
Scratch软件编程不仅在阅读教学中起者举足轻重的作用，在口语交际教学中更能激发学生说话兴趣。我在教学《聊聊春节》一课中，也运用了Scratch编程软件展示情景，整堂课学生兴趣浓厚，一反常态。
春节是大家熟知的话题。在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祖。这些活动均已祭神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎喜接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。这次口语交际活动安排在第一单元，学生们还沉浸在过年的气氛中，这时开展聊聊春节的活动会让学生了解到春节的意义，从中了解春节的习俗，让学生有话可说。虽然学生亲身经历了春节的活动，对春节有一定的了解，对本地春节习俗并不陌生。班中大多数学生来自农村，对春节期间尽情地吃、玩的感受较深。不过学生对如何清楚地描述自己怎么过春节的这个问题很难解决。我首先通过讲故事激发学生学习兴趣，运用春节图片、音乐（课件），发散学生思维，调动学生想说的欲望。学生查资料，问家人，了解本地及其它民族、地区春节习俗及相关诗文、对联等。但是谈谈自己是怎么過春节的，仍然是个难点。为了让学生有话可说，我首先安排了音乐、图片，激发学生对春节的热情，将学生带入热闹的氛围中。并且详细分析“聊”的意义和结构，提醒孩子要会听、会说。然后讲故事，让学生了解“年”的来历，激发学生说话的兴趣。由于学生口语表达能力欠缺，当学生想说却又不知道从何说起，怎样把自己春节时最快乐、最开心的事情有序地讲出来时，我出示别人过春节的故事，分析怎么说才能说清楚、说具体，化难为易。然后，在学生想说又找不到重点，选不到自己印象最深的情节来描述时，我一边讲述一边用Scratch软件播放动画，家人在春节到来时发红包的情形，学生们立刻热情高涨，纷纷举起了小手，感觉有很多想说的话。一个同学迫不及待地讲：老师，春节那天，我们一家人吃着爸爸妈妈辛苦一天做出来的年夜饭，伯父、伯母、哥哥们都来我家，大家欢聚一堂，我是家里最小的一个，所以最先是我祝福奶奶，愿她健康长寿、天天开心，我的奶奶高兴得眼睛都眯成了一条缝，于是从包里把她储存了一年的积蓄小心翼翼地掏出来，装到红包里，并爱不释手地递给我，说是奖励给我的，奶奶还不断地夸奖我，说我长大了，长知识了，真懂事......听到奶奶的夸奖，我更是越发兴奋，我的祝福声音不停，祝伯父、伯母工作愉快......这下伯父伯母也掏出了事先包好的红包，还有爸爸、妈妈、哥哥都给了我红包，这下我瞬间觉得兴奋不已，连声道谢，可是我转念一想，在我小时候，他们给我红包，我长大了应该怎么办？顿时让我有了一番想法：感谢家人们，你们这么爱我，这样心疼我，我从现在起，一定加倍努力学习，长大后我一定好好孝敬你们、报答你们的恩情......所以我觉得今年过春节，我真的感觉瞬间让我长大了，我不想贪玩了......这个同学的话还没说完，教室里响起了热烈的掌声，还有好多同学的眼睛告诉我，她也有很多聊春节的话题，很想说。
为了让学生有话可说，在说的过程中培养口语表达能力和乐于分享快乐生活的情感，指导学生怎么说、会听、会说。于是我让孩子们先评价刚才这个孩子的说话，然后小组里交流。孩子们就有话可说了，而且中规中矩地听，能找出同伴说话中的亮点，同时帮助同学改正不足。为了培养孩子积极发言，勇于表达的习惯，在课堂上采取评出最佳说话能手，最佳听话能手的方式，有效激发了说话兴趣，使学生在整堂课中都热情高涨，达到了事半功倍的效果。
总之，Scratch软件编程有效帮助教师的教与学生的学。使语言文字变得生动有趣，让学生自愿亮嗓，主动投入学习。
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