家庭教育对中职学生学习兴趣提升的策略研究

蒋沂呈

摘要：家庭是学生学习和生活的重要场所。父母是学生的第一任教师。因此，家庭教育对学生的成长具有深远影响。国民教育是由家庭教育、学校教育和社会教育共同组成，而家庭教育是社会教育和学校教育的基础。近年来，国家对中职教育提出了更高的要求，社会急需高素质技术技能型人才。怎样提高中职学生学习兴趣逐渐成为教师关注的重点问题。基于此，本文就家庭教育对中职学生学习兴趣提升的策略进行了探讨，旨在通过分析中职学生家庭教育现状，探索科学、合理的策略及途径，加强家校沟通，更新家长的教育教学理念，提高家庭教育质量，使学校教育家庭教育形成合力，激发学生学习兴趣，促进学生全面健康发展。

关键词：家庭教育;中职学生;学习兴趣;提升

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

职业教育是指，让学生在学习中获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、职业技能和职业道德的教育，目的是培养高层次应用型人才和高素质技术技能型的社会主义劳动者。职业教育注重对学生实践技能和实际工作能力的培养。但在当前的中职教育教学中，大多数学生的学习兴趣不高，注意力不集中，缺乏学习的积极性和主动性，缺乏有效的学习方法和良好的学习习惯，将学习作为一种艰难的任务，没有充分认识到学习的意义和重要性，更没有感受到学习的乐趣。因此，本文结合教育实践，就家庭教育对中职学生学习兴趣提升的策略进行了研究分析。

一、中职学生家庭教育现状

1、家长的教育方式不合理。在中职学校教学中，大多数家长对教师反映的学生近况不够关心，对学生出现的问题习以为常;部分家长的家庭教育方式比较粗暴，常常利用暴力解决问题，而不是耐心的了解学生出现的问题或不良行为的具体原因。

2、缺乏良好的家庭氛围。家庭是学生最早的学习场所，但由于家长的受教育程度、性格、思想观念不同，对学生的成长产生了不同的影响。部分家长没有为学生营造良好的家庭氛围，甚至向学生灌输消极的理念，例如，学生必须按照家长的意见和建议选择学校和专业;告诉学生学习不好就要去中等职业学校学本事，对学生没有太多的期待。最终导致学生学习兴趣不高，逐渐失去自尊心和自信心。

二、家庭教育对中职学生学习兴趣提升的具体策略

（1）转变家庭教育观念

在当前的社会环境中，家长的教育观念也在不断地转变，与时俱进，想要给学生最好的、最正确的教育。但由于家长缺乏系统的家庭教育知识和正确的家庭教育方法，导致家庭教育的质量和效率没有得到明显的提高。因此，学校可以通过扩充沟通渠道，加强学校与家长的沟通和联系，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握正确、有效的家庭教育方法，通过沟通和交流，及时了解学生的学习情况、生活情况和心理变化，对学生进行有针对性，有目的的指导、教育和帮助，激发学生的学习兴趣。[1]

例如，教师开展了“家校共育，阳光成长”的家长课堂。在课堂中，教师组织家长通过线上直播观看了家庭教育公开课，让家长系统地学习了家庭教育的理论知识，掌握了家庭教育的正确方法;在学生的学习和生活中，教师通过微信群、QQ群电话等方式加强了与家长的沟通和联系，及时了解了学生的学习情况，关注了学生的学习状态，有针对性地教育、帮助和指导了学生，激发了学生的学习兴趣，端正了学生的学习态度。

（2）学会赏识鼓励学生

学校可以通过召开家长座谈会的形式帮助家长了解家庭教育的重要性，让家长学会如何与学生交流、相处，如何正确看待学生的叛逆心理，让家长学会赏识、鼓励学生，运用激励性语言增强学生的自信心和自尊心，拉近家长与学生之间的情感，提高学生学习兴趣和综合素质。[2]

例如，学校召开以“注重家庭教育，激发学生学习兴趣”为主题的家长座谈会活动，在活动中，教师通过让家长阅读家庭教育的经典故事，帮助家长了解家庭教育的重要性，如《孟母三迁》、《精忠报国》等;教师通过心理教育宣传片，帮助家长了解青春期学生的心理問题，如孤僻、自卑、内向、叛逆等，引导家长要以平等、温和的态度与学生沟通，善于发现学生的优点和长处，运用激励性语言表扬和鼓励学生，增强学生的自尊心和自信心，让学生逐渐对学习产生兴趣。

（3）树立正确思想观念

三百六十行，行行出状元。每个人都有自己的长处和爱好。家长要正确看待学生的个体差异，结合学生的实际情况，因材施教。学校要帮助家长明确以上的观点，让家长在家庭教育中关注学生的思想变化，引导学生掌握正确的价值取向，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德境界;家长还要培养学生良好的行为习惯，帮助学生塑造健康的心理品质，提高学生的独立能力、自我保护能力和人际交往能力，让学生深入了解学习的重要性，逐渐变得喜欢学习，爱学习。[3]

例如，在家长课堂学习中，教师引导家长帮助学生树立正确的思想观念，让学生认识到学习的重要性。在家庭教育过程中，家长帮助学生了解专业学科的发展方向，与学生谈论理想，站在学生的角度思考问题，与学生共同制定学习目标，引导学生以积极、阳光、向上的心态参与学习活动，提升学生的学习兴趣。

三、结语

综上所述，中等职业学校的学生与普通学校的学生相比，学生的个体差异较为明显，教育管理难度较大。学校要与家庭达成共同的教育目标，携手育人，不断完善教育形式，丰富教育教学内容;学校还要通过加强家校合作，帮助家长转变家庭教育观念，优化家庭教育的方法，丰富家庭教育内容，加强家长与学生之间的有效沟通，从而拉近家长与学生之间的距离，帮助学生树立正确的思想道德观念，激发学生学习兴趣，促进学生全面健康发展。

参考文献

[1]赵德文.家庭教育对中职学生学习兴趣提升的策略研究[J].发明与创新（职业教育）.2021（04）：17-18.

[2]赵亚闻.家庭教育对中职学生学习兴趣提升的重要性[J].发明与创新（职业教育）.2020（09）：124-125.

[3]王啟鹏.家庭教育对中职学生学习兴趣提升的策略研究[J].情感读本.2020（08）：2.