方正清
摘要：在快速发展的时代，人们越来越了解重视自己的健康，并以不同的方式从事体育活动。小学体育是改善学生身体健康的关键。然而，传统教学方法和教学内容的局限性导致了一些问题。因此，学校应更加重视体育的发展，提高对课程的兴趣，本文论述了小学体育的重要性及存在的问题，提出了改进小学体育教学改革的具体策略。
关键词：小学体育;问题;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
随着社会的发展和人民生活水平的提高，青少年的身体状况有所下降。因此，中国青少年的健康、小学教育的逐步改革和体育的发展之间有密切的联系。小学应该改进体育教学，提高体育教学水平，使学习困难的学生能够提高身体素质，促进他们的全面发展。
1小学体育的重要性
小学的体育运动提高了学生的身体素质，增强了他们的抵抗力，影响了他们未来的发展。同时，学校可以锻炼学生的意志，提高他们的素质。在运动中，了解失败的产生，并学会坚强，克服困难，此外，体育运动可以增强小学的身心健康，提高学习效率。
2小學体育教学中存在的问题
2.1对体育教学不重视，教学活力不足
在传统教育思想的影响下，大多数学校不重视小学体育，体育课堂往往被忽视，一些学校没有体育设施，导致学生缺乏体育锻炼。体育教师不允许他们学习新的体育知识，这使他们在失去了学习体育的动力。同时，体育教师的教育积极性也逐渐降低。他们不再积极参与体育教育学习新课程或开发新的学习方法。此外，一些家长认为体育不利于提高他们的学习成绩，从而不支持学生对体育的发展。目前，许多小学受到传统教育的影响，传统教育被认为比体育更重要。当学生喜欢体育运动时，由于学校和家长不重视学生身体素质的体育运动，谈论太多的传统观念，导致学生很少重视体育教育，很难在课堂上完成体育任务，不能真正从事体育活动，这就不能保证小学教育的有效性。
2.2缺乏明确的体育目标
课堂教学目标的随意性和明确性是小学体育发展和学生积极参与体育活动的重要前提，没有教育目标，就会失去方向感，这对小学体育产生了非常不利的影响，导致学生的教育水平较低。特别是一些体育教师在设定教学目标时，对各种体育活动的重点和难点以及学生的具体条件没有明确的认识，教师只需遵循原有的课程设置，以同样的方式确定教学目标，并且教学方法不符合当前的教学现状，导致学生缺乏明确的体育目标。
2.3体育教学模式单一
由于学生只能在课上简单的学习体育知识，导致学生逐渐失去学习兴趣，缺乏学习动机和深厚的体育知识和技能，这不利于学生的全面发展，一些教师在课堂上为学生组织游戏。游戏的设置与教学内容关系不密切。不能使学生掌握游戏的知识和技能，从而不能引起学生的兴趣。在中国的小学，课程内容相对统一，只需要组织学习、运动和跑步的准备，然后让学生自由活动，这不仅枯燥，而且不有趣，这逐渐使小学对体育失去兴趣。体育小学没有体育活动，由于种种原因，没有考虑到学生对体育的兴趣，影响了学生的积极性。他们认为体育只是一种艰苦的跑步训练，同时，教师在组织体育课时没有计划适合小学的体育活动，学生对体育失去了兴趣。
3小学体育课堂教学对策
3.1加强对体育教学的重视，使教学充满活力
第一，在深化素质教育的背景下，社会各界更加重视学生德、智、体、美、劳的全面发展，学校应改变教学方法，充分制定教学时间，确定体育在教学领域的重要作用，以确保体育的充分发展。第二，学校应增加对体育的投资，为体育提供充足的资源，为体育分配教室，补充和更换体育教材，保证体育事业的正常发展，如果学校缺乏体育器材，校长可以向教育部门申请体育专项资金，也可以向当地教育主管部门申请公益性机构增加体育投入资金，培养学生的健康成长。
3.2打破传统观念，明确体育教学目标
小学体育改革的首要任务是改变传统思维，打破教育观念，重视体育，教师和学生可以通过宣传和讲座了解体育锻炼的重要性。因此，课程的内容不能是枯燥乏味的，当教师在课堂上讲课时，宣言的内容应该简化，应该注意标准动作的示范，更多的应该在实践中提供给学生，以获得真正的体育锻炼。及时修订和明确学习目标，并根据学习目标开展学习活动，特别是在新学期开始时，教师应根据学生的年龄和兴趣做针对性的教学。教师要掌握基础体育知识，提高学生对体育运动训练的兴趣，使学生在知识和技能的基础上，掌握具体体育教学过程中的相关方法，促进学生身体素质和体育活动的全面发展，提高他们的适应能力。情感关系和价值观的目的是培养学生的精神道德，灌输正确的价值观，特别是培养学生的体育意识，培养集体关爱团结一致的精神，体育教学应以激发学生创造力，培养学生创业精神为目标，体育教学必须培养学生的文明行为。在当前小学体育现状下，体育教师必须根据不同班级和学生的生活条件改善教学目标，系统地根据每门课程的重点和难点，结合具体的学习目标，有步骤、有针对性地对学生进行教育，确保学生清楚地确定本课程的学习目标，并考虑他们是否可以达到学习目标。
3.3丰富教学内容，增加教师数量
在小学体育改革中，丰富教学内容是体育发展的重要组成部分。内容的缺失导致学生对运动的兴趣逐渐丧失，降低了学生的运动动机。学校可以在课堂上增加羽毛球、乒乓球、篮球、排球等各种体育活动，同时，学校教师必须为不同层次、不同能力的学生设计课程，激发学生的体育兴趣，把枯燥的课堂变成活跃的课堂，调动学生的体育积极性。在我国小学，为促进课堂气氛，学校要安排小学生体育课。同时，学校应加大对体育的投入，更换体育用品，确保学生在体育活动中的安全，增加体育设施，使全体学生尽可能多地锻炼身体，有效地开展体育活动。
3.4创新体育教学方法，激发学生学习兴趣
在新课程理念下，教师必须运用不同的教学方法创造性地开展体育活动，以激发学生的学习兴趣，特别是教师可以灵活运用教学方法和游戏进行演示和讲解，使学生对体育知识有更深的了解。例如，在学习篮球时，老师可以根据他们的身体素质和知识对学生进行分类，可以将学生分为A班和B班。A班学生的身体素质良好，B班学生的相对较低，教师可以根据不同层次学生的情况向学生展示不同的篮球动作和篮球投掷能力，但是，教师必须提出不同的要求。对于A班的学生来说，每个学生必须能够掌握所有篮球动作，同时，还应该成功地完成打球和投篮。对于B班的学生，老师要求他们具备基本的篮球动作、运球和投掷技能，掌握其中一种就好。老师还可以在跑道上设置路障，将学生分成四组，每次比赛的规模相同，还有接力赛。一般来说，教师应采取多样化的教学方法，营造积极轻松的学习氛围，提高学生学习兴趣，提高学习效率。
4结语
在小学教育背景下，随着小学体育教学改革的不断推进，学生的体育水平也在逐步提高。虽然小学教育不断更新，但仍有一些发展问题需要解决。小学必须改变传统观念，认识到体育的重要性，提高学生对体育的兴趣，这不仅是青少年发展的重要阶段，也是培养高素质人才的重要手段。
参考文献
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[2]朱宏旗. 小学体育教学中存在的问题及对策[J]. 魅力中国，2020（41）：309.
[3]李秀艳. 浅析小学体育教学中存在的问题与对策[J]. 百科论坛电子杂志，2020（2）：68-69.
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