回归生活的大班劳动教育探索与实践

梁雅倩

摘要：劳动教育具有独特的教育价值，是新时期幼儿教育发展不可或缺的组成部分，劳动教育对幼儿的自理能力、实践能力、创新能力等具有不可替代的作用，有利于责任感与生活习惯的形成。但幼儿教师教育也存在一些问题，因此，加强幼儿劳动教育迫在眉睫。本文着重探讨幼儿园大班劳动教育的重要性和可操作性。

关键词：大班劳动教育;探索与实践;学前教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、引言

大班幼儿劳动教育是一门实践性很强的学科。幼儿教师应该对大班幼儿的劳动和劳动能力有一定了解，让大班幼儿树立热爱劳动的价值观，养成一定的劳动习惯有利于培养幼儿的独立性，锻炼幼儿的意志力有一定帮助。学前教育指导计划（试行）要求帮助大班幼儿了解劳动，培养他们对劳动的热爱，尊重劳动成果;《幼儿园劳动条例》也强调培养大班幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，从而激发大班幼儿对劳动的热爱[1]。

二、幼儿劳动教育的概念和作用

（一）概念

所谓劳动教育，顾名思义，是一种关于"劳动"的教育科目。现在越来越要求学生德、智、体、美、劳的全面发展，作为全面发展的内容之一，劳动教育是幼儿教育不可缺少的教育活动。劳动教育对于幼儿的身体健康和心灵健康，具有重要影响，对于祖国未来接班人的劳动价值观和劳动技能水平具有一定的决定性。

（二）作用

劳动教育可以提高幼儿的劳动意识和实践能力，满足幼儿的实际需要，可以使大班幼儿们能够理解劳动的重要性，提高身体素质。劳动教育的过程使大班幼儿们能够深入劳动，理解劳动的真正意义。在劳动的过程中，锻炼大班幼儿的意志力和耐力，增强身体机能的耐力，这对大班幼儿的成长有很大的影响。

劳动教育可以增强大班幼儿的沟通与合作能力，有助于增强团队意识。人是社会动物，在生活的过程中，他必须与各种各样的人交流。劳动是集体的、合作的。在集体劳动的过程中，大班幼儿们可以从个人思维转变为集体思维，另外，要注重让幼儿养成良好的沟通技巧，对大班幼儿交际能力的培养有着重要的影响。同时，也能使大班幼儿树立正确的质量观，培养责任感。

劳动是一个充满智慧的过程。教师的劳动教学不仅可以提高大班幼儿的智力水平，还可以提高大班幼儿的创造力和审美能力。在更深层次上，劳动教育可以提高幼儿的精神美，在劳动教育的过程中，幼儿需要自己实践，取得劳动成果，这对幼儿具有很大的价值。它可以培养他们对周围工人的爱，树立珍惜他人劳动成果的价值观。

三、幼儿园大班劳动教育实施现状

劳动教育已成为学前教育的核心内容，但许多幼儿园对劳动教育重视不够，劳动教育的方法也不完善。劳动教育逐渐被轻视，导致部分幼儿园幼儿缺乏实践能力和思维能力，限制了幼儿思维的差异性和主动性;劳动教育逐步简化，多数幼儿园只让幼儿通过故事或电影了解劳动教育，大班幼儿们很少接触到真正的工人，没有一定的实践就不能真正感受到劳动的快乐和意义，这导致大班幼儿们对劳动的意义缺乏深刻的理解;幼儿教师劳动教育的方法不全面，存在一定的局限性[1]。

四、回归生活的大班劳动教育实践策略

（一）精选主题进行适当的劳动教育

教师发现，开展大班劳动教育主要有两个方面：在家里，在幼儿园教学的基础上，教师选择家庭作业的主题，开展一系列的劳动教育活动，增强大班幼儿的家庭责任意识，培养大班幼儿为家庭服务的良好品质。在现实生活中，大班幼儿的凝聚力不仅仅是知识水平的凝聚力，同时也是幼儿思维、情感、性格、自理和社会交往的凝聚。劳动教育主题的选择可以丰富幼儿的凝聚内容，为幼儿进入小学做更多的准备。例如，在大班开展"我是小小值日生"主题活动，通过打扫教室、整理垃圾、整理活动设备，将小学日常生活化的内容渗透到劳动教育的主题活动中。教师选择的主题要有助于培养大班幼儿的实践能力，培养服务意识，增强大班幼儿对劳动的热爱和集体荣誉感。

（二）因地制宜地进行适当的劳动教育

不同的幼儿园可以根据园区面积和房屋结构设置相应的劳动和教育场所，并根据自身情况开辟一些种植区，通过劳动场所的帮助，提高大班幼儿的劳动能力，让大班幼儿更直观地感受到劳动的乐趣[2]。比如幼儿教师可以举办“最棒种植园/饲养员”等主题活动，引导学生爱护种植区和喂养角的动植物，让大班幼儿体验劳动的乐趣，更好地完成服务任务。一是与园区条件结合。如果园区条件允许，可以开辟一块种植区开展大型"水稻种植"活动（也可以是小麦/玉米/大豆）。教师组织大班幼儿插秧、排水、拔草、打谷、转太阳、提秧、收获等操作;二是将幼儿园劳动教育与当地资源相结合，以幼儿园所在地的经典食物/特色小吃/经济作物/动物养殖或考察等科学活动为主题，依托当地资源开展劳动实践活动。三是幼儿园的劳动教育逐渐有趣。在实践中，一些幼儿园以幼儿为活动主体，使幼儿园的劳动教育能够满足幼儿的自然和成长需求，从多角度创新活动模式，发挥劳动的趣味性和探索性，促进幼儿快乐劳动和快乐成长。

（三）通过日常劳动进行适当的劳动教育

合理安排和执行日常劳动。幼儿园可以每周为每个大班幼儿合理安排一到两次服务活动，通过活动场所的整理和植物角的呵护，增强大班幼儿的责任感。

配合相关节日开展相应的劳动活动，植树节可安排幼儿植树、浇花、种草等活动，也可利用五一节开展相应的劳动活动，让大班幼儿通过自己的劳动帮助他人，真正感受到劳动给自己和他人带来的快乐，让大班幼儿深刻理解劳动的意义，培养他们的劳动价值观，培养对他人的尊重，尊重集体的感情。

结语

综上所述，劳动教育对大班幼儿的成长非常重要。劳动可以使人们更加健康和繁荣，我们通过劳动可以创造更好的生活，而劳动教育要从娃娃开始。因此，幼儿劳动教育不仅是一个需要努力的问题，也是当今社会需要的教育计划。幼儿教师应充分认识到幼儿劳动教育的重要性，并根据劳动教育存在的不足，结合大班幼儿的个性发展和学习需求选择合适的方法进行劳动教育。

参考文献

[1]罗向东，贾周芳，李江红. 大班幼儿的内涵、价值与实施策略[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），2021，34（3）：51-59.

[2]蔡敏雅. 幼儿园劳动教育教师指导策略实踐研究[J]. 情感读本，2021（12）：26.