李维
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、教材分析
本课是部编人教版《道德与法治》二年级下册第四单元第2课，是在《我能行》一课的基础上进一步帮助学生树立学习上的自信，鼓励学生积极主动学习，学会总结好的方法，感受好的学习方法、学习习惯的重要性，在比较和辨别中感受用对了方法才能学得更好。
二、学情分析
二年级的学生活泼好动、思维活跃。经过近两年的小学生活，他们的基本知识和技能方面已初具雏形，但还缺乏总结能力，对学习方法的作用，一时半会可能也体会不到，因此通过营造愉悦、欢快的学习氛围，采用游戏和开展活动的形式，可以让学生在玩中学，玩中体验，保持学习热情和兴趣，从而提高学习效果。
三、教学目标：
1.知识与技能目标：认识到学習做事都要有方法，感受方法的重要性;
2.过程与方法：通过小组合作和自主探究的形式，在活动中总结出好的学习方法;
3.情感价值观目标：通过比较和辨别，体会只要用对了方法就能学得更好。
四、教学重、难点：
教学重点：使学生认识到学习和做事都要有方法;
教学难点：在比较和辨别中体会用对了方法才能学得更好。
五、教学过程：
1、导入
师：今天老师带来了一位好朋友。看，今天莱得来到了我们课堂上了，他是来请大家帮助的。（出示多媒体课件）
师：那你们说莱得会选谁来帮他完成任务呢？
生答
生：是的，因为阿奇用对了方法，而且花的力气最小，却达到了事半功倍的效果。这就是方法的魅力了。
师：所以呀，要做好一件事情，方法很重要，我们的学习和生活也是一样，只要用对了方法，就不怕做不好了。今天，我们就一起来学习第四单元的第2课《学习有方法》。（板书课题：学习有方法）
活动一：体验实践 感悟方法
师：莱得队长又有话说了。（出示多媒体课件）
师：那现在我们的挑战就要开始喽。我们的六组分别就是毛毛、路马、小力、阿奇、灰灰、天天小组。（每组发小组标志）
师：挑战开始喽，大家要加油哦，为自己的小组赢得奖章。
游戏一：填数字（出示多媒体课件）
游戏二：正事反做（出示多媒体课件）
游戏三：记顺序（出示多媒体课件）
师：我们来到第三个游戏了，都要加油哦。这次我们要玩的是记顺序。
游戏规则：幻灯片出示8种水果的图片，老师倒数10秒后，图片消失，然后组长把顺序写在答题纸上，一共有8个水果哦，看看大家应该想什么办法呢，才能在这么短的时候内记下8个水果的顺序呢？
活动二：观察他人 掌握方法
师：我们的挑战告一段落了，看看哪个小组得的奖章最多呢？虽然是（ ）小组稍稍领先，但是莱得说（出示课件）任务是什么呢？就是一起来寻找“谁能学得更好呢？”
（莱得拿着摄像机来到班里看看大家的学习情况）
出示（出示多媒体课件），根据图片中的内容引导孩子说自己在学习中有没有用到过这种办法。
（适时板书：认真听讲、积极讨论、多多请教、反复检查）
师：看来，学得好的同学都拥有好的学习态度、养成了好的学习习惯，最重要是他们用对了学习方法，这就是他们学得好的法宝了。
师：我们顺利完成任务了，给自己一点掌声吧。
师：你还用到过哪些好的学习方法呢？和大家一起分享一下吧！（小组讨论）
师：孩子们，你们真棒，又寻找到了这么多好的学习方法，当然学习的方法还有很多很多（板书：省略号），其实呀，它时时刻刻都在我们身边，你们听这里也有好办法。
（播放视频：弟子规）
师：虽然你们现在还不明白其中的道理，没关系，在今后的学习和生活中一定能慢慢体会到的，相信大家只要学习有方法，而且能坚持，就一定行，一定会有更大收获的！
六、板书设计：学习有方法
七、教学反思：
本课的教学目标是让孩子认识到学习做事都要有方法，用对了办法可以达到事半功倍的效果。针对二年级孩子的学情特点，我以卡通人物汪汪队来贯穿整个课堂，创设情境，设计了游戏环节，让孩子在学中玩，玩中学，使课堂的氛围更加活跃。
首先我以卡通人物莱得队长请大家帮忙的故事导入，使孩子初步感悟到方法的重要性。接下来我在教学过程中设计了两项活动分别是体验实践感悟方法和观察他人掌握方法，在体验实践感受方法中，我又设计了三个游戏环节，并且把孩子分成六个小组进行比赛，每一个游戏可以总结出一个或更多的学习方法，让孩子可以在游戏的过程中通过体验实践，感悟到学习方法，学会用方法，认识到用对方法的重要性，达到本环节让学习明白学习做事要用对方法的教学目标;在观察他人掌握方法这个活动中，我以书中的图片为例，让在孩子们学习到了一些好的学习方法后，对别人的行为进行判断和辨识，并联系自己在学习的过程中用到过好的学习方法和别人一起来分享，同时在好的学习方法中得到了什么收获。最后本课在《三字经》的诵读声中结束。
这两项活动紧密联系，环环相扣，通过游戏、讨论等环节，找到一些适合自己的学习方法，充分彰显了学生的主体性，促进教学重难点的有效解决，提升了教学实效。
上完这堂课，我最大的感受是在课堂组织和语言方面还需要努力和学习。在活动设计中也存在着学习内容不够扎实等问题。在今后的课堂教学中，我还需要不断摸索，不断学习，提高自己。
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