李燕
摘要：伴随着体育强国这一理念在十九大会议上的提出，我国教育界便越来越多地关注体育教学在教育领域的作用。体育课渗透到我国教育领域的各个阶段，对我国学生发展的重要性不可忽视。
关键词：农村地区;小学体育;存在问题;有效对策
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
近年来，体育教学在我国教育界越来越受到广泛的关注。具体地说，体育锻炼能促进学生身体和大脑的生长发育，在提高学生身体素质的同时，还能减轻学生在学习中的压力，使他们最终成为适合我国社会主义经济建设需要的全才。但是，目前体育教学，尤其是农村体育教学仍然存在一些亟待解决的问题。
1小学体育课在农村教育中的重要性及问题
1.1我国农村地区小学体育教学的重要性
小学教育阶段的体育教学对学生的发展具有重要意义。对于农村小学体育教育而言，有如下许多重要意义。
（1）推动学生智力发展。体育锻炼可以促进人体内各种有益激素的分泌，对学生大脑功能的完善和发育有很好的促进作用，可以促进学生智力水平的提高，帮助学生减轻压力，他们的课堂表现和对知识的接受能力也会有很好的促进作用。
（2）提高学生的体质。小学生正处于生长发育的关键时期。而且这段时间对他们进行身体锻炼，可以帮助他们提高机体的新陈代谢，促进其体内各激素水平的分泌和营养的吸收，从而使学生的身体能够有效的成长。
1.2农村地区小学体育教學存在的问题
我们是一个农村人口占多数的国家，农村人口在全国总人口中占比较大。所以，农村教育的重点是教育学生。纵观农村小学体育教育，至今还存在很多问题，具体来说主要有以下几个方面。
（1）教育器材缺乏。由于地方经济比较落后，农村学校教育经费往往有限。这种情况会导致农村学校缺乏专业和完善的体育教学器材，而且体育活动场地也比较简陋，学生不能全员参与体育活动，而且由于缺少必备器材或受场地条件限制，无法开展体育活动，造成学生不能全员参与体育活动，或受场地条件限制而无法开展。例如，一个好的田径场能够保证学生在参加跑步训练时避免受伤，而标准的跑道有助于帮助学生熟悉田径赛规则。
（2）教学目标的制定有一定的问题。由于我国农村教育的软、硬实力都比较落后，多年来学校体育教学目标的制定一直处于模糊不清的状态，教师依据《体育教学大纲》制定教学目标，导致教学目标不够合理、与农村学生的特点不符，使教学理论和教学实践难以融合。
（3）教育方式过时。我国教育界对新课标实施后，我国大部分地区已经实现了从传统教育模式向现代教育模式的转型。但由于经济落后、交通不便、人才匮乏等原因，农村地区的教育模式仍然停留在传统的教学模式中。但受传统教学模式的影响，在开展体育教学工作时，农村体育教师不能营造活泼的课堂气氛，过度紧张的课堂气氛不利于学生对体育教学的兴趣。另外，农村体育教师在教学过程中，往往象其他专业课教师一样，把学生集中在一起，然后对专业知识进行集中教学，而小学生对这种教学模式往往惧怕和排斥，致使体育教学难以发挥应有的效果。
2农村地区小学体育教学中的有效策略
鉴于体育教学的重要意义，并结合我国农村小学体育教学的现状进行分析，才能制定出专门针对农村地区小学体育教学的有效策略，从而缩短我国农村小学体育教学与城市小学体育教学的差距。根据自己的实践经验，我认为小学体育教学应从以下几个方面着手。
2.1农村地区政府发挥积极作用
农村小学应加强与地方政府的沟通，政府可以发挥自身的宏观调控作用，积极为农村学校争取教育经费，改善体育场地和器材。国家对农村地区小学体育教学经费的投入，可以使学校建设出现代化的体育场地，为田径运动的开展创造良好的场地条件。
2.2在农村地区大力推进体育教学的改革
目前，我国农村体育教学模式与观念还比较落后，而这正是保证体育教学方向正确、有效的关键。为此，推进农村小学体育教学体制改革，有利于对农村地区小学体育教育的发展提供正确的思想指导，并能有效地促进学生的课堂参与。伴随着现代教育理念在我国教育领域的不断深入，在农村地区重视和加强现代教育理念的作用，能够使我国农村地区的小学体育教学能够不断地与我国最先进的体育教学模式接轨。因此，教师应对农村学生和家长宣传体育教学的重要性，同时提高学生参与体育活动的热情。例如，学校可以定期举办针对体育教师的教学模式培训课程，以提高教师对现代教学观念的认识，提高农村地区体育教学的软实力，从而使教师能够把现代体育理念传播给广大农村的每一位小学生;学校还可以加强与发达地区学校的学术交流，使农村地区的体育教师学习先进的教学理念和教学模式，在思想上与发达地区保持高度一致。
2.3重视体育名人的影响力
小学生大多对成人有一种天然的崇拜心理，特别是对某个领域有一定建树的名人。为此，教师可以抓住学生这一心理，借助体育名人的影响，开展相应的体育教学工作。我们国家是奥运会夺金大国，培养了很多运动健儿，教师可以用这些奥运冠军作为榜样，开展体育教学工作，使学生意识到优秀的体育技能既能为国家争光，又能培养学生学习的热情，培养学生的爱国情怀。例如，在田径运动项目的教学中，教师可以引入我国110米栏项目的“飞人”——刘翔的例子来开展教学。作为第一个打破世界记录的黄种人，我们国家感到自豪。把刘翔夺冠之路上的艰辛对学生进行讲解，可以让学生了解刘翔夺冠来之不易，也可以培养学生坚韧的意志。通过这种名人效应，学生可以加深对田径运动的认识，并自愿投入到这项运动的学习中去。
2.4体育竞赛的开展
尽管学生的年龄还小，但是大部分人内心都有很强的竞争意识。学生协会渴望在任何他们能接触到的领域里一展才华，引起所有人的注意。对此，教师可以利用小学生强烈的好胜心理，在班级、校园内乃至校际进行体育竞赛。运动竞赛活动的开展，吸引了广大学生踊跃报名参加。为取得优异成绩，小学生常在体育课上积极与教师探讨技术要点，与教师形成良性互动，产生体育学习兴趣;在课后积极开展课业辅导，以求在竞赛中取得最佳成绩。
结语
目前我国农村小学体育仍存在诸多问题，迫切需要教师和学校对教学理念和教学设备进行升级和改革。为此，政府和学校应加大对体育教学经费的投入，着重提高农村小学体育教师的专业化水平，使农村小学体育教学的软硬实力同步提高。
参考文献
[1]吴海峰.浅析新形势下农村小学体育教育教学策略[J].体育风尚，2019（07）.
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