陈海江
摘要：历史在初中教学中是最为重要的学科，在初中进行历史的学习可以有效的培养学生的价值观和人生观，并且在学生通过对历史人物的学习中可以提高学生的人格品质。但是受部分原因的影响，现如今在进行初中历史教学中，历史教学并不乐观，育人的价值并没有得到充分的体现。所以，本文主要对初中历史教学提高课堂教学的效率进行有效探究，从而有效保证学生更好的进行历史教学。
关键词：历史教学;初中;效率
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
历史是一门人文性教学，在如今进行历史教学中多数教师受传统教学方式的影响，导致教师在进行教学中教学方式单一、缺少现代化教学，这种问题严重的影响学生进行学习的兴趣，从而在一定程度上严重的影响教师进行教学的效率。如果想要有效的提高初中历史教学的效率，历史教师需要对历史教学方式进行创新，并根据历史学科所具备的特点来进行教学，这样可以更好的帮助学生提高对历史教学的兴趣，从而更好的融入到教学当中。
一、改革传统教学观念，坚持以人为本的教学理念
初中进行历史教学是一门人文性学科，多数初中历史教师在进行教学中，过于依赖历史教材，并且在进行教学中主要是采用灌输式教学，这种教学方式在一定情况下，严重影响学生对历史学习的积极性，并且会导致学生只能掌握较为简单的历史知识，而对于历史教学的重点无法进行有效掌握。而这种情况的出现主要是因为，初中历史教师在进行教学中受传统教学的影响，导致教师在教学中主要是为提高学生的中考成绩。而学生进行历史的学习并不是单纯的应付考试，更为主要的目的是帮助学生通过进行历史学习来有效的提高自身的历史素养，这样才能更加有效的提高学生历史学习成绩，并提高历史教学课堂教学效率。
例如：初中历史教师在进行“灿烂的宋元文化”教学中，教师重点进行教学的内容是：“司马光和《资治通鉴》”与“宋词和杰出的词人”。例如，在进行司马光和资治通鉴教学中，教师可以从史学、文学和艺术方面来对学生进行教学，从而帮助学生更加有效的掌握教学重点。同时，教师在进行教学中，教师不仅可以对学生进行司马光的故事进行讲解，这样可以有效的提高学生对学习的兴趣，从而有效的提高课堂教学效果。同时教师在进行教学中还可以提出几个小问题，从而帮助学生加深对资治通鉴的认知，教师还可以采用情感渗透的方式，来让学生充分的认识到我国古代人民所具备的智慧，从而有效帮助学生了解到宋元时期文化高度繁荣的原因，对我国和世界文化的发展带来的贡献，这样可以有效的提高学生对祖国的自豪感，从而激发学生的爱国情怀。
综上所述，初中进行历史教学并不能过于依赖历史教材，并且教师在进行教学中，需要改变传统教学的方式，在进行历史教学中以学生为教学主体，这种教学方式可以有效的提高学生对历史教学的兴趣，同时可以帮助学生获取更多的历史知识点，并有效提高历史课堂效率。
二、加强现代化的教学理念和方法的应用
历史教师在教学中采用传统的填鸭式教学，会导致学生出现一种惰性心理，使学生缺少自主学习的观点，如果学生在进行教学中缺少一定的学习兴趣，将无法进行更有效的学习，同时并在一定程度上严重的影响教学进行教学的效率。所以初中历史教师如果想要有效的提高历史课堂教学效率，需要教师与现代化教学理念和方式进行有效结合，从而在进行教学中采用创新型的教学方式，并将更为灵活的教学手段融入到实际教学中，从而有效的提高课堂教学效率。进行创新型的教学方式有很多，如：游戏教学法、互动教学法等等，教师不论选择哪一种教学方法，都需要将学生为教学主体来进行教学，这样可以更好的帮助学生进行学习，同时可以进一步的提高历史教学效率。
例如，初中歷史教师在进行“人们生活方式的变化”教学中，教师需要让学生了解改革前后人们衣食住行方面的变化，同时还需要加强学生对生活方式的认知和感受，从而有效的提高学生对对改革开放后就业制度和社会保障体系的把握，这是进行教学中的难点，如果教师在进行教学中采用较为单一的教学方式，将无法有效的提高课堂效率。所以，教师在进行教学中可以有效利用多媒体教学，在课前将与历史教学相关的视频和图片进行总结。从而在教学中进行导入教学，这样可以更加直观的帮助学生认识到人们生活方式的变化。同时，教师在家进行教学引导时，教师需要注重学生的感受，从而为学生营造一种放松的教学环境，并在教学中鼓励学生进行沟通和交流，从而培养学生的自主学习能力，这样可以更好的帮助学生进行学习，同时还可以提高初中历史课堂教学效果。
三、加强情境教学理念的应用
教师在进行传统的教学方式中，历史教学的方式过于单一、枯燥，从而导致学生缺少学习的兴趣，并且由于学生没有经历过这些历史情况，所以在进行教学中教师可以采用情境教学的方式来加深学生的理解，这样可以帮助学生更为直观的学习，从而有效提高课堂教学效果。
例如，教师在进行“最可爱的人”教学中，教师可以先创造一种情境教学，从而有效提高学生对历史教学的兴趣，教师也可以来设置问题情境，如：“抗美援朝是怎么回事？”“抗美援朝的结果是什么？”让学生根据问题来进行学习，同时教师在进行教学讲解中，教师可以通过多媒体的方式来为学生播放与教学内容相关的视频和图片，从而使学生更为直观的感受到事件的发生和结束，从而激发学生的爱国情况，并进一步提高初中历史教学效率。
结束语
综上我们可以得知，随着我国新课改的要求，对于历史教学提出了较高的要求，所以，历史教师在进行教学中需要对教学方式进行创新，从而采用创新的方式来进行教学，这样可以更好的帮助学生进行学习，同时，还可以有效的提高初中历史教学的课堂教学效果，并提高学生对历史知识点的掌握能力。
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