王海霞
摘要：英语是一种国际性语言，在世界各国之间的交流上起着重要的作用。因此，英语教学已成为教育领域的重要组成部分之一。写作是英语教学的四大技能之一，在英语教学中对学生进行四大技能训练时，应强调写作能力的培养。初中英语教师要反思英语写作教法，并不断反思创新以找到最适合学生的英语写作教学方法，从而帮助学生提高英语写作水平。文章以东莞某中学初三学生为研究对象，进行了4周的实证研究，研究表明反思性教学能对学生英语写作产生积极的影响。
关键词：反思性教学;英语写作;初中英语
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着素质教育的不断推进，我们越来越重视学生的主体性和主动性。因此，在反思性教学中，教师运用反思性教学策略来开发学生的英语学习潜力，让学生主动修改作文。在反思性教学中，我们鼓励教师对学生作文中的错误进行引导，并让学生自行改正。在这个过程中，学生会积极思考和探索，从而提高他们分析问题和解决问题的能力。大多数学生都能发现自己的错误，对于那些不能发现自己错误的学生，他们可以请其他学生帮助他们检查，讨论和分析发现自己的错误。此外，试卷可以随机分发到班级，并由彼此检查和评分。在这个过程中，学生可以学习别人的写作方法，从而提高自己的写作能力。
一、反思性教學概述
目前教师和学生都面临的问题是如何教好英语写作和如何在课堂上学好英语。英语写作是大多数学生学习的难点，特别是对初中生而言。传统的写作课是枯燥的，方法是机械的。因为教师总是课堂核心，学生只是做教师要求他们做的。大多数教师只是告诉学生文章的结构，重要的句子和单词，或者让学生背诵模仿范文，在此基础上写出自己的文章。因此，教师不知如何有效地教授写作，学生过于依赖教师，甚至不知道如何自己写作。要改变这种状况，就必须进行反思性教学的探索。反思性教学，顾名思义，就是指不断地思考自己的行为错误或方法缺陷，加以纠正，使教师在今后的教学活动中能够表现出更好的教学水平，使学生在今后的学习中不会出现类似的错误。反思性教学的意义可以从不同的角度来思考，以明确反思性教学对不同学科的具体意义。反思性教学是一种帮助学生提高学习能力的新型教学形式。其次，其需要教师不断反思自己在教学活动中的错误和不足，从而优化和纠正教学方式。最后，在教学过程中，反思性教学可以帮助教师客观地评价自己的教学能力。如果教师能进行反思性教学，学生也能进行反思性学习，学生就会知道如何通过自己的努力学好英语写作，就会转向自主学习，反思自己在作文中遇到的问题，并制订解决问题的计划。反思性教学策略对学生的英语写作有一定的帮助。
二、反思性教育建议
初中英语写作不难，前提是要掌握正确的方法。教师不仅在学生学习写作过程中教授相关知识，而且还要帮助他们掌握合适的写作方法，让学生在学习的过程中不断进行自我反思，总结和提升自己的写作水平，培养自己的自主学习能力，并为进一步的学习和发展打下坚实的基础。教师要想提高教学的质量，要从教学实际出发，也要进行教学反思。相信在反思性教学模式的运作下，初中英语写作教学会变得更高效。
1. 对教师的建议
教师需要不断反思自己的教学方法。在初中英语写作教学活动中，教师需要从多方面提高和优化自己的专业能力和教学水平，让学生在教学活动中以最简单的方式获得最多的知识。首先，在初中英语写作教学活动中，教师应关注什么是写作教学目标，如何改进教学方法。其次，初中生是英语初学者，难免会对枯燥的英语写作产生一些恐惧。基于此，初中英语教师在进行写作教学活动时，必须明确三个要素：教学目标、教学过程和教学方法，用有趣的教学内容和方法，让学生对英语写作产生兴趣，并能不断反思自己在写作教学中的不足并纠正，避免以后出现类似的错误。第三，教师还应积极反思自身在教学三要素方面的不足，完善教学方案，营造良好的英语学习氛围。
2. 对学生的建议
学生在实际学习过程中的最终目标是“学会学习”。学生在学习过程中具体的反思性行为主要体现在以下几个方面：第一，学生应注重预习所学的内容。例如，在具体写作学习的过程中，标出自己在写作中不理解的地方，进而找出问题根源所在。其次，在课堂上要认真听老师的写作方法并扎实地掌握写作方法。最后，课程结束后，学生还应进行相应的反思，将新旧知识一起学习，这样才能更好地进行练习，最终提高学习效果。
总之，反思性教学可以使教师和学生充分认识到自己在教学活动或课堂学习中的不足。教师在日常教学中在教学目标、教学内容和教学方法之间保持一致性和准确性，并更好地制订日常教学计划，教学态度良好，进一步优化整个教学活动，让学生能够接受良好的教育，具备良好的英语写作能力。反思性教学不仅提高了英语写作教学的质量，而且能使学生养成自我反思的好习惯，这对他们今后的学习生活有很大的好处。
反思性教学在初中阶段的教育中起着重要的作用，初中生在现阶段的英语学习对他们以后进一步学习英语也起着重要的作用。当今时代注重创新和发展，对初中英语教育提出了新的要求。初中英语教育要更注重学生的英语实践能力。因此，初中英语教师要反思英语写作教法，并不断反思创新以找到最适合学生的英语写作教学方法，从而帮助学生提高英语写作水平。
参考文献
[1]钟越飞，林丽玉.反思性教学对初中英语教师教学模式影响的分析[J].英语广场，2019.
[2]孙桂宁.初中英语写作教学中反思性教学方法应用探讨[J].学周刊，2019.
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